设计意图：
“纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。
活动目标：
1
、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2
、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
活动准备：
1
、气球若干（充好气的、不充气的各若干）。
2
、吸管、气球打气筒若干。
3
、相关课件一份。
活动过程：
一、以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具。
1
、导入。
吹泡泡游戏。
2
、师幼共同玩充气玩具。（放自由玩音乐）
提醒幼儿注意安全，优师教研玩气球时不要太用力。
二、观察充气过程，并讨论。
1
、说“充气玩具”名称。
2
、讨论：
（
1
）、我们玩的气球是什么样子的呢？
（
2
）、根据生活经验说说在哪里见过气球。（出示课件图片）
3
、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。
（
1
）、出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。
（
2
）、讨论怎样让它变大呢（用嘴吹气）。
（
3
）、师幼共同探索各种让气球变大、变小的方法。（提供工具，可以合作，用打气筒给气球充气，并让幼儿知道气球气冲的太多会爆了）
4
、总结：
（
1
）、气球充气呼
—–
变大，漏气哧
—–
变小。
（
2
）、充气的时间长，漏气的时间短、速度快。
三、用动作表示气球大小。（注意安全及充气、漏气的速度）
1
、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。
2
、合作围成圆圈变大变小。
3
、随音乐强弱来变大变小。（放游戏音乐，适时放爆炸音乐。）
四、用身体部位来变大变小。（眼睛、嘴巴、手）等。
五、延伸活动：
1
、根据幼儿生活经验谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？（放课件）
2
、现在我们就用睁的大大的眼睛到外面去发现更多的能变大变小的东西吧！
