大班数学《比较宽窄》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较，通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系，进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《比较宽窄》含反思吧。
活动目标：
1.通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。
2.除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。
3.进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：
1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。
2.幼儿挂书第16页。
活动过程：
1.使用幼儿用书第16页。
(1)请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?
(2)请幼儿观察比较：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。
2.使用准备好的物品作宽窄比较。
(1)教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?
(2)教师提问：”我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗?”鼓励幼儿积极动脑筋思考。
(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。
教学反思：
继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。
小百科：宽窄，指宽度。如：这块布做窗帘，宽窄正合适。
【幼儿园大班数学教案《比较宽窄》含反思】
