大班《蚂蚁搬豆》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序，熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征，快来看看幼儿园大班《蚂蚁搬豆》含反思吧。
活动设计背景
一天，在操场自由活动时，我看见班上的几位小朋友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小朋友向前跑。孩子们玩得很高兴，觉得很有趣，开心极了。由此，我想到给他们设计《蚂蚁搬豆》这个活动。
活动目标
1. 熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲。
2. 熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。
3. 了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。
4. 对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5. 能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
1、重点：边听边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。
2、难点： 能随节奏，动作协调去搬豆。
活动准备
小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。
活动过程
宝贝们，今天我们一起来玩个有趣的游戏，好吗?请大家先听歌曲。(放《蚂蚁搬豆》的歌曲)
宝贝们，这首歌好不好听?——好听!
那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。
你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?——唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!
那我们再听听，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(老师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)
好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。(宝贝们，开始举手，小新，小月等到迅速找到了图片。)
小朋友的兴致很高,随后找到了与第二，三，四句歌词符合的那些图片。
宝贝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(老师指图，孩子唱，先慢慢地唱两遍，大家都比较熟悉歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。)
请孩子们坐回椅子上去
今天我们学的什么?——歌曲《蚂蚁搬豆》
这只蚂蚁乖不乖?——乖!
它搬不动，怎么办呢?——请小兔，小猪，来帮忙!
它们把豆搬回家了吗?——搬回去了!
那我们该不该向它们学习呢?——应该!
学习它们做什么呢?——学习蚂蚁会想办法，学习小兔小猪帮助别人!
它们一起搬豆开心吗?——开心!
哇，真棒!我们遇到困难要动脑筋想办法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去帮助!我们大家要团结互助，才会克服困难，我们战胜了困难心里真快乐!
好，宝贝们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!
(游戏开始)：
我们把大皮球当作豆;小朋友当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规则：第一个小朋友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小朋友弯腰抱着前面小朋友的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。
歌曲起，搬豆开始，歌曲[完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着——”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有配合好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小朋友都玩过了，游戏才结束。
今天的蚂蚁搬豆会唱了吗?游戏会做了吗?好，我们这次游戏活动就结束了。小朋友再见!
教学反思
此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣!
小百科：蚁科（Formicidae），体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基端有1~2个结节，最易识别。营“社会生活”，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。
【幼儿园大班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思】
