设计意图 当今的信息时代里，广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调，幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有一定的直接经验，容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系，并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度，提高幼儿思维的灵活性和创造性。
活动目标 1．初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。 2．了解广告的多种表现形式。
活动准备 1．课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。 2．选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看(如爱玛电动车等)；各种形式的广告图片。 3．为幼儿提供材料：幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具，如旺仔牛奶等。
活动过程 一、谈话引入课题 小朋友，你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。 二、引导幼儿了解广告语的特点和作用 1．看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点 小朋友，刚才老师给你们看的是什么电视节目?(广告) 这些广告介绍了什么产品?(爱玛电动车、感叹号、云南白药) 广告里面说的话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后你来学一学。 这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。(感叹号、云南白药) 小朋友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了? 教师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜欢，很容易就记住了。 你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。 小朋友知道的可真不少，现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。(教师说产品名称，幼儿说出知道的广告语) 2．讨论广告的作用 刚才你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告到底有什么作用呢? 教师小结：看了广告就记住它，优师教研让更多的人知道它；能让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。 3．创编广告 今天老师给小朋友带来几样东西，你们看这是什么?(旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜) 旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的? 益达口香糖，吃了嘴巴里会有什么味道? 皮皮狗呵护霜，擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉? 请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告，让大家一听就能记住它，喜欢它，也可以加上好看的动作。 幼儿分组。 小朋友你们商量好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、有趣。 三、讨论生活中其他的广告形式 刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告，其实在我们的生活中到处都有广告，小朋友想一想你还在哪儿见过广告?(幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片) 教师小结：除了电视广告，还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品，宣传他们的商店，让人们都知道，让人们去购买东西。 四、欣赏公益广告 1．欣赏广告 今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。 2．引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同 (1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么? 教师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告诉我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告” (2)引导幼儿感悟广告中的道理。 妈妈给宝宝洗完脚去干什么了? 妈妈回到宝宝的房间，发现宝宝不见了，他去干什么呀? 他跟妈妈说了什么?(妈妈，洗脚) 小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈) 你看了这个广告心里有什么感觉? 3．引导幼儿讨论 看了这个公益广告后，你想怎样去爱你的家人。 4．教师小结 希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告，我们的生活中到处都有广告，广告可以让我们知道很多产品的信息，也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。 (作者单位：山东省博兴县乐安实验幼儿园)
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