设计意图：
小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。
本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。
活动目标：
1.按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。
3.感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
5.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
活动准备：
知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。
物质材料准备：头饰（狼）。
活动过程：
一、复习歌曲，引起兴趣。
宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！
二、学蹦跳步，创编动作。
（一）有节奏地学做蹦跳步。
谁来学一学袋鼠是怎样走路的？
1.教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。
哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。
2.听音乐，边唱歌边拍节奏。
我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。
3.随音乐独自做蹦跳步。
宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！
（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。
乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。
妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？
（三）创编相亲相爱动作，完整表演。
1.创编相亲相爱动作，并示范。
袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？
2.随音乐完整表演。
三、集体游戏，体验快乐。
1.教师讲解要求。
正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静地蹲下，不能动哦！
2.完整游戏，结束活动。
教学反思：
本次活动通过学唱 《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。
幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。
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