幼儿园大班教案《身体里的骨头》含反思

大班《身体里的骨头》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养幼儿的科学探究能力，初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组成了人体的骨架，懂得用多种方法保护骨架，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育，快来看看幼儿园大班《身体里的骨头》含反思吧。

　　活动目标：
　　1、初步了解骨头的名称和作用，知道骨头组成了人体的骨架。
　　2、激发幼儿自主探索人体奥秘的兴趣，培养幼儿的科学探究能力。
　　3、懂得用多种方法保护骨架，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　4、初步了解骨头的小常识。
　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：
　　

　　活动过程：
　　一、游戏：猜一猜这是谁的骨架
　　以猜想动物骨架引起幼儿兴趣，让幼儿在猜想中对骨架有初步的感知。
　　教师引导语：森林里的医生给许多小动物拍了X光片。请你猜一猜，这些X光片都是谁的？

　　二、了解人体的奥秘——骨头和骨架。
　　1、引导幼儿自由探索感知人体的骨头
　　教师引导语：请你用手摸一下自己或同伴的身体各部位，找找说说哪儿有骨头？它是怎样的？
　　2、了解人体骨头的各部分名称。
　　教师引导语：这些就是我们刚才摸到的藏在身体里的骨架。他共有206块骨头组成，每一块骨头都有自己的名字，让我们一起到资源库去找一找，听一听。
　　3、了解骨头名称以及作用。
　　教师引导语：这个是什么骨？它有什么作用呢？
　　教师小结：人的骨架是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。
　　4、幼儿游戏：拼骨架
　　（1）教师介绍游戏规则
　　（2）由幼儿单独操作完成，看谁闯的关多。
　　5、 骨头的秘密
　　（1）播放视频短片：骨头的秘密
　　教师引导语：关于骨头还有很多有趣的秘密，让我们一起来听一听。
　　（2）引导幼儿说出寻找到的骨头的秘密（人体中最长的骨头是大腿上的股骨；耳朵里的听小骨是人体最小的骨头等）

　　延伸活动：
　　讨论怎样保护骨架
　　1、教师引导语：假如没有骨架，人会怎么样？我们应该怎样保护我们的骨架
　　2、幼儿自由讨论
　　3、多媒体：骨架的话（我们的骨头还在不断的生长，一般要到20岁左右的时候，才会停止。在我们骨骼生长的过程中我们需要各种营养、阳光、适量的运动、充足的睡眠和愉快的心情才能长得更高、更康。）
　　4、以“骨架长高”的游戏形式帮助幼儿了解保护骨架的方法
　　教师引导语：好营养，好营养，骨架快快长。（晒太阳、好睡眠、好心情、多运动、注意安全）
　　5、鼓励幼儿继续探索骨头的其他秘密。

　　【活动反思】
　　大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

小百科：骨头有不同的形状和大小，例如臂骨是长骨，腕骨是短骨，胸骨和颅骨是扁骨，椎骨是不规则骨。成年人的骨主要由两种组织构成：坚硬的密质骨在外，多孔的松质骨又称海绵骨在内。长骨中的大腿骨，或称股骨，中间填满称为黄骨髓的脂肪。

【幼儿园大班教案《身体里的骨头》含反思】