大班《优师教研哪儿去了》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对水滴的变化过程感兴趣，理解故事中优师教研变化的过程和原因，养成仔细观察、积极思考的习惯，快来看看幼儿园大班《优师教研哪儿去了》含反思吧。
活动目标：
1、理解故事中优师教研变化的过程和原因。
2、对水滴的变化过程感兴趣。
3、养成仔细观察、积极思考的习惯。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
优师教研形象 优师教研旅行 电锅一个 镜子、纸、透明玻璃杯
活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上请幼儿观察
活动过程：
一、优师教研去旅行
1、小朋友，你们喜欢旅行吗？（出示优师教研形象）优师教研能旅行吗？怎么旅行？（优师教研可以流到各个地方去旅行）
2、如果优师教研想到天上去旅行，怎么去呢？
3、播放，幼儿观看。
4、太阳照着优师教研，优师教研觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）
飞到很高的地方，优师教研觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的优师教研——由水蒸气又凝结成细优师教研）
很多优师教研在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）
几个优师教研抱成一团，变成了什么？（小雨滴）
二、优师教研旅行过程
1、幼儿听教师讲述故事，幼儿边念“我是一滴优师教研，要求太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成优师教研，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
三、小水杯里的奥秘
1、出示几杯水，请幼儿观察。这是小朋友在家里准备的几杯水，看看发生变化了吗？（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）
2、你发现了什么？（有的已结成冰，有的还是水）怎么会这样的呢？
3、引导幼儿讨论并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水，结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
四、移动小水杯
1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿仔细观察水杯里的变化。
2、优师教研变成了冰，我们有什么办法让它变成水吗？
3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。
五、抓住优师教研
1、教师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。
2、幼儿观察几分钟，看看发现了什么，锅中的水是否会减少。
3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方，去“抓住”（吸附）优师教研。
4、优师教研为什么都透出来了？（热了以后，水滴变轻了，变细小了）它被“抓住”了吗？告诉幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，变成“胖胖”的水滴了。
存在问题：
１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
２、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
３、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
４、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。
小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【幼儿园大班教案《优师教研哪儿去了》含反思】
