大班《卵生与胎生》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感，通过观看和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识，通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园大班《卵生与胎生》吧。
活动目标：
1、通过观看和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。
2、激发对动物的探索兴趣，增强对小动物的热爱情感。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友们，王老师呀养了一个小动物。（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看
了解动物的两种基本的**方式：卵生、胎生。
（一）看了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的。
（1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？
（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把**生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师根据幼儿的回答出示，（卵→幼虫→蜻蜓）
（3）师：老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。（出示：蝴蝶、苍蝇、蚊子）
（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么？
（二）了解胎生动物的有关常识。
1.是不是所有的动物都是卵生动物的呢？（不是）
2.出示，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？
3.出示，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）
小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。
4.发散性思考：出示，大象是胎生动物还是卵生动物？
三、巩固卵生动物和胎生动物。
1.分别出示各种小动物，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？
2.幼儿讲述后，教师逐一出示答案。
四、 出示
以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。
活动延伸：
师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗？
小百科：卵生，是动物受精卵在母体外孵化发育成为新个体的一种生殖方式。动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。
【幼儿园大班教案《卵生与胎生》】
