中班《空气》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿智力，培养幼儿的动手操作能力，帮助幼儿了解空气的属性、作用，丰富词汇：空气、气体、燃烧，快来看看幼儿园中班《空气》吧。
活动目标：
1、帮助幼儿了解空气的属性、作用。
2、发展幼儿智力，培养幼儿的动手操作能力。
3、丰富词汇：空气、气体、燃烧。
4、知道空气具有支持燃烧的作用，提高幼儿思维的敏捷性。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：气球、蜡烛、瓶子、玻璃槽
活动过程：
一、开始部分
“小朋友，今天老师来和大家一起欣赏一首好不好？的名字叫《空气的话》”
教师朗诵：“看不见、闻不到、摸不着、抓不住，你需要，我需要，大家谁也离不了。”“小朋友，你们听完了，你们认为空气的对话不对呀？哪位小朋友能告诉老师空气的话为什么是对的？”“噢，看来小朋友都知道空气的话是对的，但却不知道是为什么？那今天，老师就和大家一起认识一下空气，一起来解答你们心中的“为什么”好不好？”“好！”
二、基本部分
让幼儿知道空气是无色、无味、看不见、摸不着，到处都会流动的气体。
1、 儿与教师一起做一个深呼吸的动作。提问：“小朋友，刚才我们吸进来的是什么？（空气）小朋友闻到什么味道了吗？这说明空气有没有味道呢？
2、 教师出示气球，让幼儿观察，问：“小朋友，气球现在是什么样？（扁扁的）”老师吹气球问：“现在是什么样的？”“圆的。”请幼儿摸一摸有什么感觉？（鼓鼓的）
教师将气球的空气放出，在放气的过程中，请幼儿仔细观察，放完后问幼儿：“你们刚才看到空气没有？”“没有”“那现在谁能告诉老师：空气是什么样的？”“空气是无色、无味、看不见、摸不着的。”
小朋友，现在请把你们的手放在嘴边，往外呼吸一口气，你们的手有什么感觉？（因为空气可以流动）噢，空气还是可以流动的，所以说它是一种会流动的气体。
三、小实验
前面我们知道了空气的特性，下面我们来看看空气还有什么作用呢？
1、 请两位小朋友上来，把两只蜡烛点燃，让一位小朋友拿玻璃杯盖住其中一只蜡烛，请小朋友仔细观察，被盖住的蜡烛为什么熄灭了？这说明了什么？
这就是空气的另一个作用：空气具有支持燃烧的作用。用玻璃杯盖住蜡烛，外面的空气就进不去杯中，所以没有了空气，蜡烛就灭了。
2、 将两只小昆虫分别放入两个玻璃瓶内，其中一个用盖子盖住，几分钟后观察，两个瓶内的小昆虫有什么变化？
小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由 氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、氢），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。
【幼儿园中班教案《空气》】
