家园共育怎样让家长参与幼儿园的创意手工活动？
家长参与创意手工活动是实现高质量家园共育的“黄金切入点”。结合多年示范园调研经验和专家观点，文章提供实操性强的妙招，如建立家长技能档案袋、设置亲子手工驿站、云端直播等，让手工课成为社交货币。同时，强调建立长效机制，让参与感变成习惯，并避免“为做手工而做手工”。活动设计要培养家庭学习共同体，让家长看见教育价值，成为活动的“自来水”。这种结合创意手工活动的家园共育方式，有助于实现高质量的教育效果。
大G老师的文章
儿童照护里，幼师怎样让孩子充满活力？
本文探讨了如何运用专业照护让孩子全天保持活力满满的秘诀。文章介绍了优秀幼师应了解孩子的精力曲线，实施个性化管理；提供了包括晨间唤醒仪式、饮食能量管理、动态学习空间设计在内的七个专业策略。同时，通过经典案例分析展示了实际操作方法，并特别提醒区分健康活力和病理亢奋。文章旨在帮助幼师成为点燃孩子生命热情的火种，促进孩子健康成长。
针对 “教育创新” 家庭，幼师怎样深化家庭教育合作？
文章探讨了家园共育在当下教育创新背景下的重要性，并提出从建立创新共识、打造个性化合作方案、构建创新支持系统三个方面来实施。通过家庭创新教育沙龙、教育理念拼图游戏等方式让家长理解创新理念，通过打造家庭档案、设计家庭实验室等方式实现个性化合作。同时，建立家园创新智囊团、设立家庭创新基金等长效机制以支持家庭教育实验。强调用案例示范代替理论说教，发现家长教育行为中的闪光点并放大，以实现家园共育的和谐合作。
传统文化启蒙，幼师咋让孩子深度领略传统文化？
幼教专家分享让传统文化“活”起来的方法，包括构建场景化学习、开发非遗盲盒探究课程、创设文化基因主题网络、运用现代科技融合教具以及建立家园文化共同体等。通过沉浸式教学法，让孩子在有趣的文化体验中爱上经典，传承文化精髓。专家强调，持续性的文化浸润比突击式活动更有效，传统文化教育应点燃孩子眼中的文化光亮。
在课间活动管理中，幼师怎样缓解孩子的打闹冲突？
幼教工作者分享实用有趣的解决孩子冲突的方法，包括环境创设、冲突发生时的介入方法以及事后引导的创意活动。如彩色胶带划分活动区域、热门玩具设置等待牌、角色扮演妙招等。特别提醒，适当的冲突可以让孩子在社会性发展中得到成长。欢迎家长和教育工作者分享自己的解决冲突的经验和方法。
幼师怎样通过教育专业精进提升专业化水平？
本文分享了一位深耕幼教领域的实践者改良的“金字塔式成长模型”，分为夯实基本功、构建专业体系和形成教育智慧三个阶段。文章提供了具体的进阶攻略，包括日常观察记录、教学拆解、知识地图搭建、跟研究项目、精读专业书籍等实践方法。同时，文章还提供了最新的成长资源和建议，鼓励教师们进行专业成长，将教育现场变成研究现场，将幼儿发展当成研究课题。
幼儿教师怎样运用学习故事评价法促进幼儿的创新能力发展 ？
本文介绍了如何使用新西兰学者Margaret Carr提出的“学习故事评价法”来点燃幼儿的创造力。文章提供了三个步骤的实操指南，包括深度观察记录幼儿创新行为、开放性提问提升思维流畅性，以及建立创新成长档案来追踪幼儿的创造力发展。专家建议和落地工具包也一并分享，强调避免为记录而记录，确保每个学习故事都有后续的创意延展。通过实践案例，展示了学习故事如何有效驱动幼儿的创新思维发展。
怎样借国学让幼儿教师的知识储备 “更上 N 层楼”？
本文介绍了国学如何赋能幼师成长，提供了五大实用策略，包括构建“三明治式”学习模型、打造“沉浸式”教研场景、创新“国学+”跨学科整合、建立成长可视化系统以及提供彩蛋资源包。文章强调国学在幼师专业成长中的重要性，并提供了具体的实践方法和案例，以帮助幼师们提升专业素养。通过国学的学习和实践，幼师们可以更好地启迪孩子，传承传统文化。
提升普惠覆盖率，幼儿教师如何开展家长教育咨询服务 ？
本文提出了普惠时代家长教育的"三化"服务模型，针对当前家长教育存在的服务同质化、指导碎片化和资源错配化问题，建议通过精准化需求分级、模块化服务供给和生态化资源整合来改进。实践案例显示，实施该模型后，家长咨询参与率提升，教师工作效率提高，典型问题解决周期缩短。随着教育部即将启动的家园共育质量提升计划，该模型具有重要的实践指导意义。
普惠政策落实，幼儿教师如何提升自身的教育故事演绎能力 ？
本文探讨了幼儿教师专业发展的关键，特别是在普惠政策背景下提升教育故事演绎能力的重要性。文章引述了北京师范大学冯晓霞教授的观点，强调好的故事演绎能力能让普惠教育从“有学上”升级为“上好学”。文章介绍了三个故事魔法修炼术，包括角色代入训练法、道具开发工坊和互动反馈系统，并提供了优秀故事教师的三个特质和黄金公式。最后建议建立“故事能量银行”，强调将政策文本转化为儿童语言的必要性和创意实践。
