自然缺失症娃多，幼师咋玩出新花样？
文章聚焦于学前教育中的“自然缺失症”问题，指出城市幼儿户外活动时间不足的现象。多位幼教专家和教授提出了解决方案，包括感官觉醒计划、碎片化自然启蒙、技术加持的自然探索、过程性评价创新以及家长同盟军计划。文章强调自然教育的重点是建立情感联结，并提供了简单实用的教育小技巧。最后，文章呼吁幼教从业者分享各自成功的自然教育活动案例。
大G老师的文章
资本化时代，幼儿教师如何应对职场挑战？
针对当前内卷严重的时代，幼儿园也面临资本化的冲击，文章分享了几点应对职场挑战的“通关秘籍”。包括提升专业硬实力，考取权威证书并不断研修学习；拥有跨界软实力，结合新媒体资源；建立资源整合力，与周边机构合作引进资源。同时，文章还提供了职场生存法则和避坑指南，包括与家长的合伙思维、个人IP的建立、保持终身学习和警惕资本化陷阱等。文章旨在帮助幼教工作者提升竞争力，应对职场挑战。
安全教育怎样教孩子防拥挤踩踏知识？
本文分享了一位深耕幼教领域15年的专家，在北京市朝阳区示范园实践过的“沉浸式防踩踏安全教育”创新方法。包括游戏化教学、救命肢体记忆训练以及家长协同教育工具包等多个方面的内容。通过实践案例展示了其有效性，强调避免用恐怖案例吓唬孩子，提倡用积极防御代替被动恐惧。同时，欢迎幼教同行交流分享创新的安全教育方法。
幼儿教师觉得校园监控对孩子有啥影响？
本文主要讨论了监控在幼教领域中的利弊及实操建议。通过辩证看待监控这把双刃剑，结合华东师大学前教育研讨会上的观点，文章提出了监控带来的正面效应如安全防护网、成长记录仪和专业倒逼镜，同时也指出了潜在挑战如表演型教学、隐私边界感和自然性流失。此外，文章还给出了实操建议，包括设置无监控时段、建立双同意原则和开发教育价值等。最后，鼓励教师们尝试在班级设置监控可视化主题墙，让孩子们自己讨论监控的作用，并分享实践案例。
教育资源配置中，怎样合理分配教育实践活动资源？
深耕幼教领域的资源规划师分享了一个北京朝阳区幼儿园的案例，该幼儿园通过优化实践活动资源配置，用同样的预算提升了幼儿活动参与率。采用三维动态资源配置法，包括年龄、时间、空间三个维度，实现了资源的高效利用。最新数据显示，科学配置后园所的资源使用率大幅提升，损耗率下降。南京师范大学虞永平教授强调资源配置要遵循“三见原则”，并建议每季度进行资源体检。
分离焦虑时，幼师咋用角色扮演互动游戏助力？
本文通过专家观点、全年龄段角色扮演方案、心理学技术策略、创新工具包、关键行为红线以及实践案例，详细介绍了如何利用角色扮演游戏破解孩子的分离焦虑问题。通过角色扮演游戏，孩子能在象征性游戏中重构恐惧情境，缓解分离焦虑。文章提供了针对不同年龄段孩子的具体游戏方案，并强调游戏的新鲜感和持续性，同时给出了给教师的特别提示和行业最新动态。
去小学化时，幼儿教师怎样培养孩子的文学创作灵感 ？
本文探讨了如何在去小学化的背景下培养孩子的文学创作灵感。文章指出，幼儿文学创作不是简单的写作训练，而是重在唤醒孩子的感受力，通过五感唤醒法、生活戏剧化改造以及多模态输入策略等方式来培养孩子的创作灵感。文章强调避免常见误区，分享了一个优秀案例，并以浙江师范大学秦金亮教授的话总结全文，强调幼儿文学创作的本质是帮助孩子找到世界与自己之间的诗意密码。
托幼一体化怎样促进幼儿的创造力发展？
托幼一体化模式对0-6岁婴幼儿创造力培育呈现独特优势，遵循科学理论基础，通过创新实践策略，打破年龄壁垒，提供连续性发展支持。文章介绍了托幼一体化的理论支撑、实践策略、关键实施要点以及家园协同创新的方面，并强调保护婴幼儿的“无意义探索”，创设“允许犯错”的文化氛围。托幼一体化为幼儿创造力发展铺设了“无障碍通道”。
孩子对幼儿园的新玩具玩法不熟悉，幼师的入园适应指导咋教导？
资深幼教专家解析孩子对新玩具的不适应问题，指出玩具是幼儿认识世界的媒介，不会玩源于经验断层。文章提供了专业引导方法，包括观察诊断、鹰架式引导和混龄游戏日等幼师介入黄金三部曲，以及五大实操技巧和环境创设要点。通过具体案例和理论支持，帮助幼师指导孩子适应新玩具，促进儿童发展。
在国学启蒙里，幼儿教师如何丰富自己知识储备来惊艳全场？
《国学启蒙教师速成宝典》提供了一系列实用的方法，帮助教师成为国学知识丰富的教育者。包括打造国学百宝箱、创设可触摸的国学、掌握古今穿越术、建立个人素材银行和采用终极必备的“3+3”学习法。结合多感官体验的国学活动能提高幼儿记忆留存率。作者还分享了一些实用的资源和教学案例，帮助教师在国学启蒙教育中取得更好的效果。
