怎样让科学启蒙活动成为幼儿成长的助推器 ？
《让科学启蒙活动变身幼儿成长的"火箭燃料"》一文分享了对幼儿科学启蒙活动的研究成果。文章通过创设"哇时刻"环境、设计问题链以及采用科技赋能等方式，探讨了如何提升幼儿的认知发展速度。同时，文章还提供了实践锦囊和效果评估方法，并强调了幼儿科学启蒙的重要性。欢迎分享科学区角照片，有机会获得《幼儿STEM活动设计手册》电子版。
大G老师的文章
如何在研学旅行中培养孩子的冒险精神？
研学旅行是点燃幼儿冒险精神的绝佳契机。本文提供了培养冒险精神的实践路径，包括解析冒险精神的本质、环境创设策略、教师引导要点、课程设计模板、风险评估方法、家长沟通技巧和评估指标。实践建议涉及冒险教育的可操作性和实施细节，旨在点燃每个孩子内心的探险家梦想，让他们在安全而富有挑战性的环境中成长。
智能教具怎样帮助小朋友提升身体的平衡能力 ？
幼教专家Lily老师分享智能教具在平衡训练中的应用，强调前庭觉发育黄金期平衡力的重要性。介绍五大智能教具实战方案，包括动态平衡垫、AR平衡车和智能呼啦圈的玩法及其教育价值。结合专家建议，延伸至小班和大班的平衡训练要点，并提醒注意智能设备运动时间的控制。邀请幼教同行分享班级创意玩法。幼教黑科技赋能平衡力培养。
怎样让国学成为幼儿教师教学能力提升的 “重要法宝”？
本文探讨了如何将国学智慧融入幼师专业成长中，构建“四维驱动”学习模型、打造“三阶九式”教学工具箱以及建立可持续发展机制等三个维度来突破。通过实践案例展示了国学教育从传统的“摇头晃脑背古诗”向“沉浸式生活渗透”的转型。文章还强调了教师在日常教学中融入国学元素的实践方法，如利用国学经典设计生活指导语，结合传统游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。同时，借鉴专业教研团队的研究成果，揭示了国学教育对教师专业成长的积极影响。
当娃被电子设备 “掌控”，幼儿教师怎样 “勇敢反抗”？
当代幼师反击幼儿过度依赖电子设备的现象，提出四种策略：用真实刺激替代虚拟快感，巧妙利用电子产品作为教具，与家长沟通改变观念，以及设计有趣的班级环境。文章通过具体案例和专家建议，呼吁老师们行动起来，让孩子回归现实世界的感官体验，减少电子保姆的依赖，让孩子的眼睛更加明亮。
三孩政策影响，幼儿教师如何调整班级活动适应孩子增多 ？
随着三孩政策的实施，幼儿园面临在园幼儿数量增加的挑战，给幼儿园活动带来了空间、教学组织和个性化教育等方面的困难。针对这些问题，文章提出了空间重构、教学组织创新、个性化支持方案以及教师自我调节策略。通过实施这些策略，幼儿园能够适应三孩政策下的变化，提高教育质量和效率。
家园共育怎样组织家长参与幼儿园的亲子音乐创作展示？
本文介绍了如何通过音乐、教育和互动相结合的方式，打造让家长抢着参与的亲子音乐创作展。文章提供了专业建议和实用组织方案，包括降低参与门槛、让专业变得好玩以及设计展示环节等。通过具体案例和实践经验，文章提出了让家长从“要我参加”变成“我要参加”的妙招，强调了音乐在促进儿童成长中的重要作用。
STEM 教育里，怎样让低龄幼儿在 “小小陶艺创新设计师” 体验中创新陶艺设计 ？
本文介绍了一系列关于3-6岁幼儿陶艺创新活动的建议。通过环境创设、工具创新、教学设计、创新触发技巧等方面，文章提供了丰富的创意和实践方法。包括打造多感官探索区、创意灵感墙，使用多种材料和工具进行陶艺创作，借鉴教育模式和技巧激发幼儿创新思维。同时，结合实际操作案例，强调过程体验的重要性，鼓励孩子们享受“思考-尝试-改进”的过程。文章也提到将陶艺与其他领域如编程机器人结合的新趋势，以激发更多创意火花。
科学启蒙活动中，幼儿教师如何引导幼儿探索现象 ？
本文探讨了科学启蒙活动中幼儿教师的引导艺术，分享了五大策略帮助孩子爱上探索。首先，创设适宜的环境，提供多样化的材料，设置专门的“科学探索角”。其次，运用提问的艺术，通过开放式、比较性、预测性和反思性问题激发孩子的探索欲望。第三，过程指导策略，观察孩子兴趣点，适时介入并提供指导，遵循“三不原则”。第四，鼓励孩子记录与表征，用多种方式记录探索过程，提升元认知能力。最后，延伸与拓展探索活动，通过家庭延伸、环境呼应和后续活动生成，持续培养孩子的探索精神。文章强调保护幼儿的好奇心，培养科学习惯，如提问、验证等。
幼儿教师如何利用虚拟助教开展国际理解教育 ？
本文介绍了利用虚拟助教开展国际理解教育的多种方法，包括使用AI语言魔方、全息文化体验等技术手段，以及教学实施的三步走策略和避坑指南。文章还强调了虚实结合的重要性，并分享了幼教科技派在教育实践中的心得体会和期待。读完本文，读者将了解如何在教育教学中巧妙运用科技手段提升国际理解教育的质量和效果。
