幼儿教师免费课件,幼师得力助手!
教案、课件、资料,一应俱全!

大G老师的文章

生成式 AI 应用能制作幼儿互动 3D 动画吗 ?​

本文介绍了幼教科技前沿的3D动画互动教育趋势,指出生成式AI在幼儿互动3D动画中的实际应用。文章提到AI工具让课堂变得生动有趣,同时提供了技术现状、教育适配性、注意事项、推荐工具链、最新案例和行动建议。文章强调科技应与教育紧密结合,服务于真实的教学互动,并给出了具体教案模板和资源包。

如何利用游戏促进儿童早期全面发展?​

本文探讨了游戏化教学实践在幼教领域的重要性,阐述了游戏不仅是儿童的“工作”,更是促进全面发展的“黄金工具”。通过分享北京三色幼儿园的实际案例,文章总结了根据华东师大华爱华教授的游戏理论制定的实操框架,包括身体发展轴、认知发展轴和社会情感轴的游戏设计。文章还给出了三个超实用建议,强调游戏化课程的逆向设计法、观察记录三色贴以及混龄游戏日的重要性。最新研究数据显示,优质游戏化课程能显著提升儿童的问题解决能力、词汇量增长和冲突自我调解率。文章最后提醒读者,游戏环境需要教师有准备,避免陷入误区。作者欢迎读者分享具体年龄段的游戏设计难题,共同讨论解决方案。

政策延伸后,幼儿教师如何开展环保教育活动 ?​

本文分享了一位深耕幼教领域的专家对于环保教育的创意方案。文章结合教育部相关指南和最新评估指南,提出了跨学科主题融合法、四季生态课程模型以及游戏化学习等具体实施办法。通过案例分享,文章强调了环保教育的实践性和孩子直接感知的重要性,同时提醒注意环保教具的安全标准和评价方法的运用。最后介绍了最新的实践案例,展示环保教育如何在实际操作中展开。

儿童照护里,幼师怎样让孩子学会自律?​

本文分享了培养小自律达人的三个实用妙招,包括利用可视化流程图、有限选择权和自然结果体验法。文章结合华东师大华爱华教授的观点和美国高瞻课程理念,强调自律是在有准备的环境中自然养成的。同时,文章提供了延伸书单推荐,并邀请读者分享班级中最让小朋友自发的自律瞬间。

虚拟助教能否为幼儿提供多元化学习资源 ?​

本文讨论了虚拟助教在学前教育中的应用,其具有打开幼儿学习魔法门的作用。优质的虚拟助教可以实现语言资源宝库、跨文化体验和个性化学习。实践建议包括保持虚拟与现实资源的平衡、互动设计的温度以及内容审核的三重过滤。通过小故事展示了虚拟助教在幼儿园的创意用法,同时强调技术永远是为教育目标服务的配角,虚拟助教应像调味料一样让教育的“主菜”更鲜美。本文还提供了《虚拟助教应用评估表》。

托幼一体化怎样为幼儿建立连续的成长档案?​

本文探讨了托幼一体化背景下建立幼儿连续性成长档案的问题,提出了七个创新举措,包括全周期动态记录体系、数字化协同平台建设、特色记录工具包等。文章还介绍了典型案例,并强调了实施要点。作者建议确保记录过程自然融入幼儿生活,平衡量化数据与质性描述,建立完善的隐私保护机制,并关注从托育机构到幼儿园教育方式的转换适应情况。最后,探讨了哪些部分需要优先落实,并邀请进一步探讨具体操作细节。

幼儿教师怎样利用 STEM 教育培养幼儿的创新思维敏捷性 ?​

本文探讨了STEM教育在幼儿培养中的重要作用,分享了一系列实操方法以激发3-6岁孩子的创新思维。通过材料准备的三个小心机,创设“好奇角”以及教学策略的四个创新点,文章提供了丰富的案例和实践经验。同时,通过日常渗透的五个妙招,将STEM教育与幼儿生活紧密结合起来,强调记录“哇时刻”的重要性。文章还指出STEM教育不仅仅是高科技装备的竞争,更是培养孩子“思考肌肉”的过程,鼓励孩子发现问题并寻求解决方案。

幼儿教师如何将节气课程与能力培养 “无缝对接”?​

本文探讨了如何将二十四节气课程与幼儿核心能力培养相结合的实施路径。通过“活性载体”的方式,以节气为载体,实现《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域目标。文章提出了节气课程的“三维目标重构”,包括认知、情感、行为三个维度,并给出了典型实施策略。同时,遵循南京师范大学虞永平教授提出的四阶递进模型,强调感知体验、探究发现、创意表达和迁移应用。文章还提醒避免文化符号化,注重最近发展区,善用动态评估,并分享了成都十六幼的创新案例。

跨学科主题探究怎样将数学与体育锻炼结合起来 ?​

本文介绍了将数学与体育锻炼相结合的教学方法,通过分享几个实战验证过的活动设计,展示了这种“动觉学习”如何帮助孩子建立数字的空间表征,提升数学兴趣和大肌肉群发展。包括“人体数字迷宫”、“足球数学赛”和“跑步统计师”等活动,融合数据意识与团队协作,受到专家推崇。最新研究显示,这种跨学科教学可提升数学概念掌握速度、大肌肉群发展和学习专注力。

研学旅行中,怎样让孩子学会保护环境?​

本文介绍如何将研学旅行作为生态教育的黄金时机,通过游戏化方式让孩子们成为环保小卫士。作者分享了在西湖湿地研学时的经验,并介绍了自然侦探任务清单、环保积分卡、垃圾追踪角色扮演等方法。同时强调具身认知、正向激励和情感联结的重要性,并提供了真实案例说明环境教育的效果。为幼教领域的老师提供了宝贵的参考。

登录

找回密码

注册