托育服务中，幼儿教师怎样培养孩子的情绪管理能力？
本文提供了针对0-6岁儿童情绪管理的全攻略，结合托育领域专家和教授的理论，介绍了不同年龄段情绪培养的具体方法和策略，包括情绪镜子反射法、环境暗示法、情绪天气预报晨圈活动、戏剧游戏四步法等。文章还提醒教育者注意特殊年龄段孩子的情绪特点，并提供了推荐工具包。全文旨在帮助教育者更好地进行幼儿情绪管理教育，促进孩子健康成长。
大G老师的文章
幼小衔接怎样帮孩子建立良好的学习习惯？
幼教专家王芮欣分享幼小衔接关键期的习惯养成法，包括建立稳定的学习习惯、家庭学习时间、使用视觉化工具等。著名园长李季湄强调规律节奏感的重要性。同时，分享上海特级教师应彩云老师的经典策略和家长必知的“三不原则”。深圳推行“21天习惯养成计划”，提升大班幼儿任务完成率。本文策略借鉴了华东师大华爱华教授的研究成果。
托育服务中，幼儿教师怎样培养孩子的空间感知能力？
本文介绍了华东师大周念丽教授团队在托育机构中培养幼儿空间感的五种创意实践。包括建构游戏立体化、音乐律动空间化、生活场景渗透法、多感官探索工作坊和数字化工具辅助等方法。结合深圳某示范性托育中心的实践案例，通过综合方案的培养，幼儿在空间感方面的表现会优于同龄人。文章还提醒教育者，在培养幼儿空间感时要注意融入游戏情境，避免抽象教学。
STEAM 教育如何将工程设计融入科学启蒙，让低龄幼儿制作简单装置 ？
本文介绍了如何通过纸杯火箭、吸管大桥等创意活动，对低龄幼儿进行工程设计启蒙。文章结合了哈佛大学的儿童早期工程思维发展研究，提供了三大创意活动模板和关键实施策略，并强调培养幼儿“有问题→想办法→再试试”的思维模式。文章还推荐了相关的绘本和纪录片资源，以及如何通过手机记录学习时刻。
早期阅读的 “乐园”，幼儿教师怎样引导娃开启一场 “阅读探索奇妙之旅”？
本文分享了作者在杭师大王春燕教授工作坊学到的实用经验，包括打造沉浸式阅读环境、运用三阶引导法阅读绘本和三款幼教阅读游戏等内容。文章还提到了多位教育专家的研究成果，如每周三次的持续性阅读活动能显著提升孩子的叙事能力。作者还提供了绘本延伸活动手册，供幼教同仁参考使用。
能力培养的 “道路”，幼儿教师怎样用 “明灯” 照亮娃前行方向？
本文强调了教育中的三大重要理念：发现孩子的闪光点，营造安全成长环境，搭建成长脚手架。通过具体案例和专家解读，指导读者如何在实际操作中运用这些理念，包括建立幼儿能力雷达图、设置心情彩虹角等。同时，提醒避免过度干预等教育误区。最后强调最好的教育应是让孩子自然成长，让我们成为“隐形”的明灯。
自然教育缺失，幼师咋给孩子带来幸福？
本文探讨在“塑料童年”时代，幼儿教师们如何通过“野趣教学法”为孩子打造幸福童年。文章提出了几种自然教育的解决方案，包括打造“会呼吸的教室”、开发“五分钟自然课程”以及创建“野趣课程包”，并特别推荐了北京师范大学胡华教授团队的“自然心智”理论。文章强调自然教育的重要性，并建议每天、每周和每月的户外活动和自然接触计划。
数字化教育如何利用移动学习设备？
本文专注于数字化教育在幼儿教育中应用移动学习设备的分析，结合国内外实践案例与前沿研究，针对不同年龄段的孩子给出具体的使用建议。文章提到移动设备是打开儿童多维认知的新钥匙，并给出了落地实操建议，包括使用黄金法则、创新应用三板斧等。同时，本文也提供了避坑指南和设备选择标准，并强调了家长和教师的必备技能以及移动设备使用效果与师幼互动质量的相关性。最后，本文展望了未来数字化教育的发展趋势。
能力培养的游戏场，幼儿教师怎样助力娃成为 “能力之星”？
本文探讨了游戏场中培养幼儿的五大策略，旨在助力幼儿教师打造“能力之星”。策略包括打造沉浸式游戏环境，通过不同区域的设计激发幼儿各项能力；采用“观察-支持”策略，教师在游戏中隐身，通过记录和分析幼儿行为来提供有效指导；游戏后的思维可视化，将经验转化为实际能力，提升培养效果；家园共育，设计家庭游戏包，让家长参与孩子的能力培养；以及教师的自我提升，通过每月的自我评估与资源积累，以教师的专业成长引领孩子的进步。本文旨在分享幼教同仁间的实践经验与智慧，共同助力幼儿在游戏中展现独特的能力光芒。
为了幼师编制坚持，咋保持积极心态？
幼教专家分享备考心法，帮助考生重燃斗志。文章结合多位教研员、教授和名师的经验，介绍了多种应对备考心态问题的方法，如向日葵法则、熔断机制、游戏化备考等。文章还通过真实案例和创意备考墙的介绍，鼓励考生保持热情，相信自己的韧性，坚持努力。
