空间科学启蒙教育系列活动

活动一：谈谈“神七”的“家” 朱蓉
活动目标 1．知道“神七”名称的由来，有探索“神七的家”——航天城的兴趣。 2．能认真倾听同伴的发言，并大胆表述自己的意见。
活动准备 了解有关“神七”的知识，“神七”模型一个，小推车4辆，小桶里装满水放在小推车上。
活动过程 一、了解“神七”的名称 1．出示“神七”模型，提问引起幼儿的兴趣。 教师：“神七”成功地发射，让全世界人都又一次认识了我们中国。那么，“神七”到底是什么呢?“神七”的全名是什么? 2．小结：“神七”的全名是神州七号载人飞船。“神七”是区别其他载人飞船的一个代号。 二、了解“神七”“家”的秘密 1．教师：有的小朋友问：神七发射前在哪里呢? 2．观察图片，认识“航天城”。 教师：这是什么地方?图上有什么?“神七”是在哪里制造出来的呢?这座楼房和我们住的楼房一样吗? 三、师生欣赏“航天城”图片。教师小结 教师：“神七”是在酒泉卫星发射中心制造出来的。发射前，“神七”住在一座很高的(10多层)楼房里，这座楼房和我们平时住的楼房不太一样，没有楼板，只有高高的外墙。
    四、讨论：“神七”怎样从“家里”运到发射塔 1．教师：我们知道，“神七”是在发射塔上发射的。可是“神七”又是在“航天城”制造出来的。“神七”很大很大，发射前怎么从家里运到发射塔的呢? 2．教师小结：通过轨道车运到发射塔。在运输过程中。轨道车开得很慢，不能让“神七”晃动，以免影响“神七”的内部设施。 四、游戏：“神七”运输车 教师：我们也来试一试运“神七”!运“神七”时，运输车一定要开得很稳，不能晃动。 玩法：幼儿分为4组进行对面接力赛!看哪组能将小推车上的水桶又快又平稳地运输，哪组先完成就为胜利!
活动延伸 在建构区提供各种积木、拼插玩具等，给幼儿自己搭建“酒泉卫星发射中心”。
活动二：音乐“太空欢迎你” 王君俊
活动目标 1．学习歌曲，了解歌词，体会歌曲中的趣味性。 2．能大胆想象，用合适的词创编歌曲。
活动准备 幼儿已经欣赏过《“神七”看地球》影像资料，与歌词相配套的图标一套。
活动过程 一、提问，引起幼儿兴趣 教师：假如我们是宇航员，也驾驶飞船到太空，可能会看到什么呢? 二、学习儿歌 1．出示星球的图标。 教师：我们在太空里看到了这么多的星球。它们也欢迎我们小朋友到星球上去做客呢! 你想在星球上干什么呢?(幼儿说，教师画出“干什么”的相应图标。) 2．幼儿根据图标念儿歌，熟悉歌词。 三、学习歌曲《太空欢迎你》 1．教师范唱，熟悉歌曲曲调。 2．教师第二次范唱，幼儿轻轻用“啦啦啦”伴唱。 3．幼儿看着图标，和教师玩“对唱”游戏。教师唱前半句，幼儿唱后半句。 4．交换对唱内容。启发幼儿唱出“欢迎”的情感，会用欢快的曲调演唱歌曲! 四、仿编歌曲 1．提问：我们在太空还会看见什么?我们在那里可以做什么?提醒幼儿仿编时注意按照原来歌曲的结构选用合适的词句。教师用图标画出幼儿创编的内容。 2．幼儿唱自己新编的歌曲。
活动三：绘画“我的太空梦” 王君俊
活动目标 1．引发想象梦游太空和创造性绘画的热情和兴趣。 2．能充分发挥想象力画出太空中的奇特景象，并大胆运用绘画技能表现自己的梦想。
活动准备 1．经验准备：幼儿对太空已有初浅的认识，有参与太空活动的激情。 2．物质准备：黑色勾线笔、彩色油画棒、图画纸。
活动过程 一、以梦游太空的形式带幼儿到太空去旅行，引出课题 1．幼儿闭上眼睛，静静听教师讲述故事： 有一个和你们一样大的孩子，优师教研他叫果果。他最喜欢了解太空中的知识了。这些天他和你们一样也在关心“神七”飞船的事情。这天妈妈给他买了一本书，叫做《神秘的太空》，果果开心极了。 晚上，果果坐在床上认真地看着书。过了一会儿妈妈突然听见果果的房间里传出了咯咯咯的笑声，妈妈很奇怪，推开门一看，果果睡着了，他的手和脚还在不停地划呀划呀……一会儿哈哈大笑，一会儿拍拍小手。 提问：你们猜果果梦见他在干什么呀?”(幼儿自由发言后继续讲故事) 原来果果梦见自己也成为一名宇航员，来到太空中，他正开心地参加游泳比赛呢! 二、幼儿向大家介绍自己的奇思妙想 1．教师：太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧?你想怎么玩呢?请小朋友把自己的奇思妙想讲给大家听。 2．教师：让我们赶快把它们画下来吧。 三、幼儿绘画 1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。 2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。 四、作品展览 幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。 活动延伸 1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。 2．布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。
活动四：圆形彩纸造型“神奇的太空花” 唐未名
活动目标 1．能大胆想象宇航员从太空中带回来的实验花籽会开出什么样的花。 2．会用彩色纸点贴画的方法表现想象中花朵的丰富及色彩的美丽。 3．能大胆表现所了解的科学知识。
活动准备 1．经验准备：收看过关于科学家在太空做研究的影视资料。已有用彩色纸点(背面带胶的彩色圆点)贴画的经验。 2．物质准备：各种颜色的卡纸、纸点、勾线笔。
活动过程 一、引起幼儿谈论太空花的兴趣 1．师：神州七号载人飞船成功发射，这是我们中国人几千年的梦想。宇航员叔叔帮助科学家做科学研究，你们知道他们带了哪些东西到太空吗?(幼儿自由发言，教师引导到花籽上。) 2．讨论：想象去过太空的花籽会开出什么样的花。 师：你们觉得这些花籽都能开出什么花呢? 二、幼儿用彩色纸点制作太空花 1．讨论如何用彩色纸点表现太空花。 师：我们能用彩色纸点粘贴的方法把想象的神奇的花表现出来吗?” 2．讨论：怎样才能让自己的想法完整地表现出来。 引导幼儿明确操作步骤：把自己想象的太空种子变出的太空花用勾线笔在卡纸上勾画出来，再选择合适的颜色进行纸点造型。 三、幼儿交流，展览作品 1．教师和幼儿共同布置展板“美丽的太空花”，大家互相交流。 2．教师小结：一颗小小的花籽去太空旅行了一次，竟然变得那么神奇，开出了这么多的花，如果我们也能带着我们的小种子飞到太空中去那该多好啊!
活动五：组画“飞上月球” 解凌
活动目标 1．能大胆想象自己登上月球后的发现，并用绘画的形式表现。 2．尝试小组合作绘画，并能用清楚的语言描述画面。 3. 感受扮演宇航员的乐趣，激发探索太空奥秘的兴趣和愿望。
活动准备 1．油画棒、铅画纸、水粉颜料、颜料刷。 2．飞船起飞、升空、遨游月球的背景音乐。 3．幼儿三人一组，已共同制作过自己的宇宙飞船，有过合作学习的经验。
活动过程 一、我是宇航员——飞船升空 1．师：我们大二班的宇宙飞船制作成功了，今天准备进行发射，小小宇航员们准备好了吗? 2．三人一组听指挥，模拟宇航员升天的情景。 二、漫谈——我看到的月球 1．提问：飞船来到了离地球最近的天体，看到了什么?宇航员着陆了，登上月球后能看见什么呢?它是什么样子的?会有什么样的颜色?会有什么样的有趣的事情发生呢?三位宇航员又会一起做些什么事情呢? 2．大胆想象自己在月球上的发现和会发生的有趣的事情。 三、想象画——飞上月球 1．幼儿以小组为单位，共同设计画面内容，分配各人任务。 2．幼儿选择合适的油画棒，在合适的位置绘画，小组共同完成预定的内容。 3．绘画完成后用黑色的水粉刷上太空背景。 4．每组选派组员，介绍绘画。