一、活动目标
1；教幼儿学习；’大’小’培养幼儿的学习兴趣。
2、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
3、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
二、 活动准备
1动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料
2，图片，教师出示图片，让幼儿比较猫和老鼠哪个大？哪个小。
3画两颗苹果树一大，一个小，树上画大苹果，和小苹果。
三、教学重难点
重难点：能初步学习按物体大小进行排列。
四、活动过程
(一)引出课题
1，教师出示图片，让幼儿比较猫和老鼠哪个大？哪个小？清小朋友们比较哪个大？哪个小？
2今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)
3、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。
4今天老师给你们带来了两棵树，小朋友们看一看那是什么树？哪个树是大？哪个树，是小？树上有什么水果？老师也给你们到来了两个大篮子，大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，并学说大篮子放进了大苹果，小篮子里放进来小苹果。
结束部分
玩游戏
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群动物宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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