小班《谁的蛋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象并表达自己的认识和发现，喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征，培养幼儿小心护蛋的行为，快来看看幼儿园小班《谁的蛋》含反思吧。
活动目标：
1.喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。
2.能大胆想象并表达自己的认识和发现。
3.培养幼儿小心护蛋的行为。
4.培养幼儿对蛋的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
活动过程：
一、找找蛋宝宝。
1.带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。
2.引导幼儿在家里找出蛋宝宝。
3.提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？
4.鼓励幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。
二、和蛋宝宝做游戏。
1.我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）
2.老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。
3.重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征：如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么？
三、送蛋宝宝回家。
1.老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？
2.幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：X妈妈，我把X宝宝送回来了。
四、延伸活动：
1．幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。
2.知道幼儿看看、说说、做做。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。
【幼儿园小班教案《谁的蛋》含反思】
