中班优秀《小鸡之舞》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐，听辩，感知乐曲ABA结构，并能根据做相应的小鸡和老鹰的动作，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园中班优秀《小鸡之舞》含反思吧。
【活动目标】
1、听辩，感知乐曲ABA结构，并能根据做相应的小鸡和老鹰的动作。
2、乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
1、老鹰图1张；
2、小鸡图2张；
3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，躲藏图1个，滑翔图1个，飞翔图1个；
4、；
5、2双手套。
【活动过程】
一、问题导入。
师：你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？游戏里谁和谁在玩呢？
（1）欣赏，感知ABA结构
（2）完整欣赏，感知ABA结构。
（3）师：今天，老师带来了一段，这段里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧？
（4）完整播放，幼儿倾听。
（5）提问：在里，你有没有感觉到这两只小动物呢？
（6）第二次倾听
师：我们听到的谁先出来的呢，让我们来仔细的听一听，这次老师要清小朋友用动作来表示出来，如果你认为是小鸡的，你就坐在椅子上做小鸡的动作，如果是老鹰的就做老鹰的动作。（老师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片）
二、分段欣赏，学做相应的动作。
（1）欣赏A段
1、师：请小朋友们来欣赏一下小鸡的，看一看小鸡做了哪些动作？
2、播放A段，老师表演动作。
3、提问：小鸡做了哪些动作？（吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作）（出示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲的图片。）
4、请小朋友听着，仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次？
5、教师再次表演A段动作，幼儿仔细观看。
6、出示图片。
提问：小鸡的动作分别做了几次呢？（如幼儿不清楚时，点着图片进行回答）
7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着，一起来做小鸡的动作。（进行两三次）
（2）欣赏B段
1、师：请小朋友来欣赏一下老鹰的，看一看老鹰又做了哪些动作呢？
2、播放B段，老师表演动作。
3、提问：老鹰做了哪些动作呢？（飞的动作、滑翔的动作）（出示图片）
4、请小朋友一起仔细地听着，来做老鹰的动作。（进行两三次）
（3）感受A、B段的节奏
1、师：刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？（小鸡的是欢快的，老鹰的是缓慢的）（如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节）
2、播放A、B段。
3、提问：你们感觉小鸡的和老鹰的在速度上有什么不一样呢？
（4）欣赏A`段
1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢？请小朋友们最后来欣赏第三段，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？
2、播放A`段，教师表演。
3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？（小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最后不是躲的动作了，是吃饱了的动作）
4、第三段请小朋友们自己一边听一边看图谱做动作。（进行一次，老师点图谱）（出示完整的图片）
三、完整表演。
（1）进行点评，加强动作
现在请小朋友和我一起把刚刚听到的完整的做一遍。（进行点评，观察幼儿的动作是否到位，并加强）
（2）讲解游戏要求
请小朋友看一看我还带来了什么呢？（出示手套）这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。
（3）幼儿游戏
1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。
2、请两位幼儿上来做老鹰，老师和其他幼儿一起做小鸡。
四、小结。
今天，我们听到的这段，叫做《小鸡之舞》。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧！
教学反思：
这次活动的我是从网上找到的，刚开始我选的是教材上的，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫《小鸡之舞》，其实选择它我也是不太满意，对于中班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB结构不是太明显，孩子听的并不是太清楚，但他的动感特别强，这是我喜欢的，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首的驾驭能力。
小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。
【幼儿园中班优秀音乐教案《小鸡之舞》含反思】
