中班数学活动《我会数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿会手口一致的点数，并说出总数，提高数数的兴趣和积极思维的能力，能按数拿取相等数量的物体，快来看看幼儿园中班数学活动《我会数》含反思吧。
活动目标：
1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2.会手口一致的点数，并说出总数。
3.能按数拿取相等数量的物体。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
2.图片一幅，幼儿操作材料。
活动过程：
1.复习”5″以内的数数。
出示图片，幼儿观察、自由讨论。
教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
2.幼儿操作练习：按数取物。
请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？
请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
3.玩”手指游戏”。
游戏开始，教师和幼儿边说边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出”5″（教师伸出5个手指），我出”5″（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）
4.完成幼儿操作材料《我会数》。
(1)观察图画，理解图意。
提问：你们看见了什么?小猴有几只?
(2)交代操作要求。
提问：5只小猴可以用几个圆点表示/
(3)幼儿操作。
活动延伸：
让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。）
活动建议：
家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找周围的物体，进行数数活动。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。
【中班数学活动教案《我会数》含反思】
