小班优秀《无尾熊抱抱》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿跟着做各种逗好朋友开心的逗乐动作，熟悉，感受诙谐的风格，锻炼控制能力：能合着交换朋友，快来看看幼儿园小班优秀《无尾熊抱抱》含反思吧。
动作建议：
间奏找朋友
1-2根据歌词做搞笑的动作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5双手绕圈转动，并和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的动作，双手摊开没有尾巴，最后做双手做小熊掌
8做吃东西的可爱样子
9-10双手绕圈转动，并和朋友一起跳一跳和抱一抱
【游戏玩法】
1、听在间奏处找朋友朋友
2、在无尾熊抱抱后交换位置，被换的朋友继续找朋友玩
【活动准备】
1、物质准备：剪辑、半圆形座位摆放
2、经验准备：幼儿熟悉、有找朋友的经验
【活动目标】
1、熟悉，感受诙谐的风格。
2、跟着做各种逗好朋友开心的逗乐动作。
3、锻炼控制能力：能合着交换朋友。
4、感受节奏，乐意参与游戏活动，体验游戏的快乐。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
【活动过程】
一、扮演无尾熊做搞笑的动作
1、师扮演示范动作：看我来当一只无尾熊，你们看我做了哪些动作。
2、师生共同扮演无尾熊
（1）整理动作帮助幼儿巩固动作，合。
（2）确定歌词唱到如果你要做朋友请你伸出你的手时要站起来，合。
3、请动作扮演熟练的幼儿和老师一起带小朋友练习，提醒幼儿请你伸出你的手时要站起来，合。（2遍）
二、无尾熊找朋友
1、师示范交换位置：我要去找朋友玩了，请你们看一看我在的什么地方和好朋友换了位置。
2、师示范再次找朋友，清楚在唱哎呀呀呀时重新再次找别的朋友。
3、跟着玩4遍。作简单总结。
4、提高难度，请2-3名幼儿同时找朋友。
三、无尾熊玩得真开心呀，坐下来休息一下，肚子饿了，我们去找些好吃的食物填饱我们的肚子，随有序离场。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合本身的要素，让幼儿感受到不同的形象，每个人都有自己的方式学习、享受，是情感的艺术，只有通过的情感体验，才能达到教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的活动，会提升孩子们对活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对活动的自信心。
小百科：树袋熊（学名：Phascolarctos cinereus）即无尾熊、树熊、考拉，是澳大利亚的国宝，也是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物。
【幼儿园小班优秀音乐教案《无尾熊抱抱》含反思】
