【研修在线】项目研修——新阶段数学研究内容转型

这是一个研究型的学习共同体，

这是一个具有成长型思维模式的团队。

这里的每一位老师，

主动思考、乐于探究，

他们对数学有着浓厚的兴趣。

今天，他们继续讨论着“数学家庭游戏”的话题……

本学期小中大幼儿应掌握的数学概念有哪些？

如何在这么短的时间内容提高幼儿数学学习能力，促进思维发展？

丰台学前教研室范靖老师带着大家一同思考，根据幼儿年龄发展特点，结合当前居家学习特点，老师们在细致解读数学概念的基础上将数学内容进行重新排列、组合。教研员秦老师特别强调数学概念准确把握的前提是老师们的自学和深研，疫情当前，老师们更要沉下心来做好专业知识的学习和积累。

如何让幼儿学得快乐？

如何更好地满足家长需求？

如何发挥老师们的优势？

在讨论中老师们把握服务幼儿、服务家长的原则深入思考研究途径。在内容和形式上要突出重点和难点内容，重视幼小衔接内容，力争将3-6月幼儿应掌握的数学核心经验通过家庭游戏的方式向家长和幼儿呈现。最终在教师、小组长、教研员层层把关的基础上，形成数学概念准确、游戏文案合理、游戏视频有趣的数学家庭指导游戏。