中班语言优质课《见面》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有表情地朗诵、形象地表演，理解内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象，初步尝试仿编，快来看看幼儿园中班语言优质课《见面》含反思吧。
活动目标：
1、理解内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；
2、有表情地朗诵、形象地表演；
3、初步尝试仿编；
4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点：
有表情地朗诵，表演；
难点：
尝试学习仿编。
活动准备：
1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；
活动过程：
一、通过谈话导入
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的：”每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！”
二、欣赏，理解内容
1、教师演示教具，朗诵
师：中出现了哪些小动物？
2、教师再一次演示教具，朗诵
师：（1）中两只小鸭见了面是怎么做的？
（2）小狗见了面又是怎么做的？
（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？
3、引导幼儿说出名。
三、学习朗诵
1、师：”现在我们一起来学一学这首，好吗？”
请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用好看的动作表演，再次熟悉内容。
师：”小朋友们能不能用好看的动作把这首表现出来呢？”
四、表演
请幼儿找到自己的好朋友一起表演。（幼儿面对面进行表演）
五、引导幼儿尝试仿编。
1、教师先示范仿编2-3句；
2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；
3、请个别幼儿展示自己仿编的。
附：《见面》
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖；
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点；
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵。
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
小百科：见面，指认识，初次相见;会面，见到。语出汉 荀悦 《汉纪
【幼儿园中班语言优质课教案《见面》含反思】
