《大班数学公开课《分西瓜》含反思》这是优秀的大班数学文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课《分西瓜》含反思！
【活动目标】
1、学习2、3、4的分解组成。
2、通过观察，寻找发现数的组成规律。
3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】
西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号
【活动过程】
一、游戏：碰球–教师交代游戏规则和要求–集体，小组，个人练习
二、学习4的分解组成
1、认识西瓜，出示西瓜图片–这是什么？数一数有几个？
2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片–请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）–谁还有不一样的分法？
3、记一记–谁有好办法把分西瓜的事记录下来？
–请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上
4、念一念–幼儿认读分合式，先说分后说合
三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求–给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复
四、根据幼儿完成情况讲评。
教学反思
在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。
在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。
再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。
大班数学公开课《分西瓜》含反思这篇文章共1908字。
【幼儿园大班数学公开课教案《分西瓜》含反思】
