从幼儿园到小学，是孩子生命历程中一个重要的转折点，在这个过渡阶段，作为孩子的陪伴人，无论是家长还是老师，其作用都显得尤为重要。4月20日上午，由济南市历城区教育和体育局主办的“幼小协同 科学衔接 ”——历城区学前教育“互联网+”家园共育研讨会暨“蒲公英家长课堂”启动仪式，在历城区凤凰路幼教集团潘田园拉开帷幕。
记者了解到，本次活动特别邀请到了6位嘉宾，针对“幼小衔接”教育为家长和老师作深度剖析、答疑解惑。此外“蒲公英家长课堂”在现场正式启动，这也意味着，通过家长课堂普及科学的家庭教育知识，历城区的幼儿健康成长环境将得到进一步优化，全区学前教育健康发展再次迈出一大步。
主题沙龙干货满满，
让孩子“入学”不再焦虑
学前教育与小学教育的衔接期，是儿童心理变化大、家长关心的重要时期，如何能整合教育资源、借助各种力量，帮助孩子们平稳度过这个关键节点？本次研讨会上的主题沙龙给出了答案。
沙龙由山东大学幼教服务中心主任张卫东担任主持，同时邀请了学前教育专家王普华，教育部国培计划中小学领航名校长、历城二中教育集团义轩小学校长范勇，历城区机关幼儿园教育集团总园长韩德华，济南名师、历城区洪家楼小学教师王红霞，以及历城区凤凰路幼教集团潘田分园家长崔志山进行座谈讨论。
“孩子进入小学会遇到很多困难，出现跟不上的状态也很正常，我们不应该回避担忧这些问题，而是用积极的心态面对，及时帮助孩子分析原因，解决问题。”主题沙龙上，王普华从如何看待孩子的入学担心问题？学习知识是否需要提前学习？等几个方面的问题，为家长们进行讲解和支招。“孩子的担心主要来自于父母的焦虑，父母的不恰当语言、布置作业等行为都会让孩子觉得上小学不那么好玩，会感到有压力，这种压力源于对未来的不了解，不可控。家长需要用积极的方式引导孩子对小学的向往之情。”她表示。
谈到如何缓解家长的焦虑问题？作为一名基层幼儿园的园长，韩德华深有体会。她表示大班下学期以后，许多大班家长就会过来咨询，他们的焦虑主要源自环境的改变，会给孩子带来很多不适应，例如硬件设施，环境创设，桌椅摆放，学习方式、内容，作息时间的调整等等。
对此范勇作出了答疑：“幼儿园就是‘百草园’，小学就是‘三味书屋’。‘百草园’里培养的兴趣和习惯为‘三味书屋’的学习奠定了良好的基础，但二者的学习方式不同，孩子、家长都有不同程度的焦虑。也正是因此，学校一直在做“小幼衔接”，在小学生活开始的最初一段时间，班主任和任课教师大都不会教授新课，会进行入学适应教育，内容丰富多彩，将知识性与科学性融为一体，能快速帮助孩子融入新集体。家长需要做的，是放平心态，调整好自己，充分信任和配合好教师。”
除了主题沙龙的召开，本次研讨会还请到了特邀专家苏雪云教授，她是特殊教育学博士，副教授，华东师范大学教育学部学前教育学系副系主任，为大家现场带来了《从入学准备度来谈科学幼小衔接》的主题讲座。
“蒲公英家长课堂”一期开讲，
“幼小衔接”特色路“雏形显现”
“幼小衔接是一项系统工程，需要幼儿园、小学、家庭深度合作交流。”仪式上，历城区教育工委委员、历城区教育和体育局学前教育分管领导赵波在致辞中表示，近年来历城区多次开展“幼小衔接”研讨活动，搭建各种交流平台，旨在探索符合历城区实际且适合儿童身心成长的科学有效的“衔接”之路。
记者了解到，以教育现代化创建为契机，历城区把学前教育纳入经济社会发展和教育发展总体规划，形成了“区级统筹、分级管理、部门分工负责”的管理体制。目前，全区共有219所幼儿园，幼儿总数达到47601人。2020年以来，实际建成并投入使用的幼儿园21所，增加了学位数15343个。
可以说，全区已经初步建立起公益普惠、安全健康的学前教育公共服务体系，确保了历城区学前教育健康有序发展。
为了帮助孩子扣好“人生第一粒扣子”，本次活动历城区还正式启动了“蒲公英家长课堂”，并于当天下午开启了第一期家庭教育讲座——《理解儿童与儿童发展》。希望通过家长课堂普及科学的家庭教育知识，进一步促进家园共育，优化幼儿健康成长环境，提高全区家庭教育水平。
此次活动加大联合了教研力度，不仅仅是完善了家园校共育长效机制，及时解决孩子们入学准备和入学适应实践中的突出问题，更为不断探索科学幼小衔接的新思路、新方法，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好了全面准备。
据了解，下一步，历城区教育和体育局将在各级专家和上级教育部门的引领推动下，进一步加大幼小衔接的工作力度，积极探索幼儿园、小学、家长协同衔接策略，走出一条具有历城特色的“幼小衔接”之路。
来源：大众网
