大班 ▏幼儿园数学游戏活动教案

活动目标：

1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。

2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。

活动准备：

1、教育准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。

2、学具准备：“加法、减法板”；作业纸若干；

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐变走线。当音乐停止时，教室任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。

2、集体活动

（1）复习10以内的减法。

教室出示答案在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。

（2）学习20以内的减法。

创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？

教师出示工具“加法、减法板”。按顺序摆放好。

教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。

教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=,教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，最后数出前面还剩下几格，剩下的格数就是答案。即16-4=12.

（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。

教师从题卡中取出一个减法算式如16-9=，用相同的方法操作加法减法版，得出正确答案。

3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友们学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。

第一组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，

第二组：利用学具加法减法板做减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，最后数出剩下的点子数量，记录在作业单上。

4、交流小结，收拾学具

活动目标：

　1、认识“>”、“”表示其关系。　　

教学准备：　　

教具：方格纸 ，数字（1—9），符号“＜”“>”。　　

学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“＜”“>”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。）。　　

教学过程：　　

1、认识“>”　　

以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。　　

（1）出示7和5两个数字，请小朋友比大小

（2）请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。　　

（3）在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。　　2、认识“＜”　　

（1）出示4和6两个数字，请小朋友比大小

（2）请出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”　　

（3）在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。　　此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。　　

3、数字游戏介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“＜”还是“>”，并把符号放在数字之间。　　

请两到三名幼儿上来再次尝试。　　

4、介绍配组游戏及玩法

（1）介绍配组游戏。　　“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘＜’和‘>’是直接摆放的，第二组中的‘＜’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。　　

（2）鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。　　

（3）提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。　　

5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区，供小朋友自由操作、自由游戏。

活动目标：