幼儿园小班语言公开课《三条小鱼游》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写，是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言公开课《三条小鱼游》，希望对大家有所帮助。
教材分析：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
活动目标
1、在老师的引导下学习，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2、通过，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2、《找朋友》
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5、师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二、欣赏《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的，我们一起来听一听，好吗？
1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、幼儿学习朗诵。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的.好听的，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵）
3、根据进行表演。（加以动作，巩固幼儿对的理解）
三、教师小结。
师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听《小鱼游》）
附：《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
【幼儿园小班语言公开课《三条小鱼游》教案】
