《可爱的我》大班美术
作为一位杰出的老师，时常需要编写，编写有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好呢？下面是小编为大家收集的《可爱的我》大班美术，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1.用笔画 出自己脸部的主要特征。
2通过绘画发现自己与别人的不同之处。
活动准备：绘画纸、油画棒水彩笔若干。
活动过程：
1.游戏导入活动：猜猜我是谁？在游戏中，幼儿将眼睛蒙住，用手摸摸同伴的脸，说说他是谁，并说 出自己是怎么猜到的？（说出同伴脸部的某一特征
2.谈话活动：说说自己与别人不同之处。（照镜子）注意幼儿语言的完整。
3.交待活动要求，引导幼儿绘画。
A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征，用碳笔在纸上画 出自己的头及脸部特征。
B、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
4.幼儿作画，教师巡视指导，提醒幼儿在纸上画出一个大大的头，画面要画大，画满。能突 出自己的某一特征。
5.综合展示幼儿作品，幼儿自主 评价。
欣赏作品同伴之间用较完整的语言交流自己的作品。
活动反思
美术活动《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的.小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里？孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面；鼻子在中间；耳朵在脸的两边；嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢？”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过来给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。部分的幼儿的绘画水平较弱画不是很漂亮，但很可爱，在展示幼儿作品时，孩子们看到自己的作品都很开心，体验了绘画的乐趣，同时老师也鼓励他们下次画得更好。
【《可爱的我》大班美术教案】
