摘要: 活动目标： 1、 能在教师引导下通过分段阅读图画书，仔细观察人物的表情和行为。 2、 能通过观察画面细节推测判断人物的心理状态。 3、 能尊重残疾人并激发帮助他们的愿望。 活动准备： …,
活动目标：
1、 能在教师引导下通过分段阅读图画书，仔细观察人物的表情和行为。
2、 能通过观察画面细节推测判断人物的心理状态。
3、 能尊重残疾人并激发帮助他们的愿望。
活动准备：
教学大书《没有不方便》；幼儿用书《没有不方便》；PPT课件。
活动过程：
1. PPT1出示图画书扉页。
今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫王阿明，我们一起和他打个招呼。
幼：王阿明好。
2. 引导幼儿观察PPT2,猜测王阿明为什么不和小朋友一起玩.
师:瞧,下课了,小朋友们都在外面玩什么?
引导幼儿说：房子里面的是王阿明，有的小朋友们在玩皮球，有的在跳绳，有的在捉蝴蝶。
师:看,还有谁没出来?猜猜他为什么不出来?
幼儿进行猜测。
3. 播放PPT3,老师边做动作边说,哦,因为他的脚不好。当小朋友们看到王阿明是什么样的表情和动作？你从哪里看出来,引导幼儿看小朋友的眼睛睁的大大的,手捂着嘴巴。学学看！（教师与幼儿进行互动）
4. PPT4 阿明因为脚不太方便,不能跟我们一起玩,其他小朋友看到这样都很难过,看他们的表情.远足的时候,阿明走的很慢,还背着重重的书包,看阿明的表情。
5. PPT5这个小朋友的名字叫小猴子,他在干什么呢?其他小朋友和阿明看到他这样做是什么表情?他这样做对吗?我们也不能这样做,这样做是不礼貌的.
6. PPT6 看,他们又去远足了,小朋友和阿明的心情怎么样?猜猜他们怎么会成为好朋友的?
7. 幼儿自主阅读图画书，了解后半截故事情节，找到阿明与小猴子成为好朋友的原因。教师说明自主阅读的要求（轻轻地，一页一页地翻看）。
–小猴子后来发生了什么事情？
–当阿明看到小猴子腿摔坏了，心里是怎么想的？
–阿明是怎样帮助小猴子的？
–你们觉得阿明棒不棒?
教师小结:是啊,阿明一点没有给大家带来不方便,不但能照顾自己,还能帮助别人呢。
8. PPT7 展示故事大书的封面,介绍书名—-没有不方便。
9. 完整欣赏故事。
–教师和幼儿一起阅读故事小书，重点提示幼儿跟着教师逐页翻书阅读。
10. PPT8出示一些残疾人照片。
在我们的生活中也经常会看到一些,眼睛,手脚不方便的人,他们都是残疾人。他们会遇到哪些不方便的事情呢?我们可以怎么帮助他们,让他们感觉没有不方便呢?
11. 活动延伸:
PPT9 展示一些社会为残疾人提供的无障碍设施,让残疾人感觉没有不方便。
12. 结束: 播放歌曲<爱的奉献>.让我们人人献出一点爱,让世界充满爱。
