学前班数学下册教案：第29课时认识时钟

摘要: 目的：认识时钟，让幼儿了解和时钟的关系，能认识整点和半点。准备：时钟一个。过程：1、 教师出示大座种，请幼儿说出它的名称和作用。2、 请幼儿数清钟面上的112的数字，帮助幼儿认识较短的时钟和较长的分钟，并教 …,目的：认识时钟，让幼儿了解和时钟的关系，能认识整点和半点。
准备：时钟一个。
过程：
1、   教师出示大座种，请幼儿说出它的名称和作用。
2、   请幼儿数清钟面上的1—12的数字，帮助幼儿认识较短的时钟和较长的分钟，并教给“时针”和“分针”的名称。
3、   教师将时针、分针都拨在12上，然后将针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一个字），教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
4、          教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指想某一个数字，长针（分针）正指想12时就表示“几点钟”。边拨边和幼儿一起说：“1点，2点，3点钟……”直到12点为止。
5、          要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。或两个幼儿为一组，一个幼儿不针，另一个幼儿说“几点钟。
6、          请幼儿个别认识时钟，让幼儿掌握整点的认读方法。
7、          小结。