摘要: 1、 复习对时钟的认识。2、 复习对整点的认读，知道在整点的时候，长针（分针）都是指到12上。3、 学习半点的认读方法。（1）教师再将长、短针都拨到12上，请幼儿注意老师拨针，教师边拨针边说：分针从12开始走起， …,
1、 复习对时钟的认识。
2、 复习对整点的认读，知道在整点的时候，长针（分针）都是指到12上。
3、 学习半点的认读方法。
（1）教师再将长、短针都拨到12上，请幼儿注意老师拨针，教师边拨针边说：“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指到6上面，正好走了半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后，教师依次拨出1点半、2点半、3点半……。
（2）教师请幼儿演示自己拨时钟，感受拨到一半圈和一圈的方法，并能准确读出整点和半点。
（3）教师再请幼儿自己按上面的方法在纸面上拨出半点钟，或两个幼儿一起拨。
（4）结合《数学》第31页的图画，让幼儿知道人们制造出了形状，大小个异的钟：塔钟，座钟、挂钟、闹钟等，还有人们为了挈带方便，把钟制得很小，戴在手上叫手表，揣在怀里的叫怀表。
练习：时钟几点啦
目的：复习和巩固时钟的认识，教育幼儿按时作息，珍惜时间。
准备：时钟
过程：
1、 教师出示纸钟面，引导幼儿复习对时钟的整点和半点的认识。
2、 结合《数学》第31—32页的图画，向幼儿说明，时钟不停地走动，为人们显示时间，很多人都要按时钟上的时间来进行工作、学习和休息。如工人叔叔根据时钟显示的时间上下班，司机叔叔根据时间来开动汽车和火车等，再请幼儿说出还有哪些人按时间来进行什么活动。
3、 让幼儿自己说出自己的作息时间（起床、上学、上课、放学、吃饭、睡觉等）
4、 教师和幼儿一起做下面的游戏。
游戏开始，教师将“时钟”拨到6点整，重敲一下，全体幼儿立即问：“时钟，时钟，几点啦？”请幼儿站出看“钟”，一面回答：“6点钟拉。”大家接着问：“6点种，你在做什么？”答：“吃饭呢！”
