大鞋和小鞋

大鞋和小鞋  

目标：  

1、在情境中，边玩边感受乐曲，初步学唱歌曲。  

2、感受爸爸的高大，希望自己快快长大。  

准备：磁带、爸爸的大鞋等。  

（一）谈话：我们的鞋子  

1、这是什么？（脚、鞋子。）  

2、人为什么要穿鞋子？  

小结：我们要保护自己的脚。  

3、出示爸爸的鞋子，为什么爸爸的鞋比小朋友的大？  

个别回应：-爸爸人高（爸爸人高大）—爸爸的脚大（大脚穿大鞋）–爸爸有各种各样的鞋子—爸爸的大鞋又漂亮又多。爸爸人高脚也大，穿上大鞋真舒服。宝宝人小脚就小，小鞋穿着才合适。  

4、我们什么时候也能像爸爸那样有一双大脚，走起路来又快又神气？  

出示爸爸的大鞋—–   

***回应小结：爸爸有一双大脚，走起路来那么快那么稳，从来不会摔交，我要快快长大，像爸爸一样有一双大脚。  

二、游戏：穿穿爸爸的大鞋  

****过渡：小朋友都希望自己快快长大，下面我们就穿上爸爸的鞋子走走，扮演一下自己神气的爸爸好吧。  

不过老师有个建议：请带鞋子的小朋友自己找块空地方穿上爸爸的大鞋，然后慢慢走走自己的座位，请注意安全！  

现在张老师也来当爸爸了！我们来一起走走、听听、看看大鞋会发出什么声音？  

走走，走出好听的声音。等一会把走的感觉说出来。有节奏模仿爸爸的典型动作。  

1、在玩的过程中：走起路来会发出什么声音……请听**小朋友的鞋子的声音是******（节奏）。  

2、放歌曲《大鞋和小鞋》，引导幼儿边走边听。接下来请小朋友回到自己的座位上不要换掉大鞋，—***小朋友真像爸爸！坐的真神气！***也是。  

（三）歌曲：大鞋和小鞋  

过渡：刚才你们的大鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，唱给你们听听好吧。任老师请弹钢琴，谢谢！  

1、静听歌曲：你听到什么？—教师唱回应。（踢踏）  

1、还听到什么？–（教师先举手）–像什么？  

过渡：听的非常仔细，但是个别小朋友还没有听清楚，我们再听一次好吧，你也可以跟着轻轻唱。  

   

2、幼儿跟唱（2–3）：现在都听清楚了吗？那我们一起来唱唱吧。（教师前轻后重）  

3、节奏图：通过置疑的办法引导幼儿看懂并跟唱。  

有的小朋友前面的已经听的非常清楚了，但是后面的还不清楚，看节奏图后你一定就会了。  

4、你们唱的和节奏图一样动听！请再来唱唱好吗？  

跟录音机完整唱。  

4、四、游戏  

今天我们不仅学做了神气的爸爸，而且爸爸的大鞋还教我们唱了一首悦耳的歌。下面我们请大鞋来走走、唱唱，不过走的时候要跟着节奏，走出好听的声音。（教师手点节奏图）  

结束语：我们穿爸爸的大鞋象小船，那么爸爸穿我们的小鞋象什么呢？今天我们回家请爸爸穿穿看，明天我们再来唱唱第二段。