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语言区角活动

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摘要: 语言区角活动二、活动的设置:看图讲述角、识字角、异想天开角、边画边玩角、表演角三、各区域活动目标及内容:(一)看图讲述角:目标:1、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣;2、发展幼儿的观察力、想象力;3 …,

语言区角活动  

二、活动的设置:  

  看图讲述角、识字角、异想天开角、边画边玩角、表演角  

三、各区域活动目标及内容:  

(一)看图讲述角:  

目标:  

  1、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣;  

  2、发展幼儿的观察力、想象力;  

  3、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。  

内容:本区域共分两个层次——  

  第一层次:在背景中插入角色,让幼儿根据自己的意愿进  

  行讲述;  

  第二层次:编排图片次序,将几幅图片的内容有机结合进  

  行讲述。  

(二)识字角  

目标:  

  1、让幼儿在游戏与动手操作中巩固掌握已识的汉字;  

  2、提高幼儿识字的兴趣。  

  3、发展幼儿根据字型认辩汉字的能力。  

内容:本区域共有两个内容  

(1) 分类:根据汉字边旁对字进行归类;  

(2) 游戏“比多少”:幼儿两人一组,互识汉字,方法同打牌中的“比大小”。  

(三)异想天开角  

目标:  

  1、通过活动激发幼儿的想象力及发散性思维;  

  2、培养幼儿将自己的认识、见解用语言大胆表述的习惯。  

内容:  

  让幼儿分别说出绳子、棍子、瓶子、木板的用途,说的越多  

越好。  

(四)边画边编角  

目标:  

  1、让幼儿将画的过程编成儿歌,激发幼儿讲述自身感受的  

  兴趣;  

  2、通过语言的参与使幼儿由用简单图形组成物体的绘画阶  

  段向用线条画简单物体的阶段过度。  

内容:  

  让幼儿临摹老师的范例或画自己想象的物体,并将画的过程  

用儿歌的形式表达出来。  

(五)表演角  

目标:  

  1、让幼儿延续在语言活动《他们找到了什么》中的内容;  

  2、培养幼儿续编儿歌的能力;  

  3、培养幼儿表演的兴趣。  

内容:  

  让幼儿戴上头饰,扮演各种小动物,对语言活动《他们找  

到了什么》的故事进行表演,并将自己想象的结尾表现出来。
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