一起跳绳吧!
跳绳初体验
“绳子太长了,我跳不过去。”
“为什么绳子总是打到我的头?”
孩子们互相讨论,并尝试解决问题。
支持策略
01
分解步骤
当幼儿遇到动作技巧方面的问题时,需要教师通过科学的方法来帮助幼儿解决问题。根据梳理好的方法,先进行分解动作的练习。
并脚跳练习
摇绳练习
单手摇绳练习
摇绳结合并脚跳练习
02
绘本阅读
通过绘本阅读,孩子们自主探究跳绳的步骤,并掌握跳绳的技巧。
教育反思
1.科学安排活动时间与频次
教师对于幼儿拍球、跳绳等技能性活动,不要过于机械训练。我们把跳绳活动安排在晨间活动和户外活动时间,注意时间和强度的循序渐进,避免因强度过大而引起幼儿身体的不适。
2.安全教育渗透在活动过程中
在跳绳活动中,教师要注意培养幼儿的自我保护能力。如运动前的热身、运动时的着装、场地的准备等,以确保幼儿运动时的安全。
我的跳绳故事
他们将自己学习跳绳的经历,绘成一本本学习故事,让我们一起聆听吧!
跳绳故事
我们这样玩
玩法一:穿越火线
玩法二:赶小猪
玩法三:螃蟹过河
玩法四:风车转转转
玩法五:勇士大闯关
孩子们在探索跳绳的过程中产生新的创意,我们会持续观察和支持幼儿,尊重幼儿的决定、记录幼儿的行为、倾听幼儿的想法、读懂幼儿的表征,采取恰当的支持策略,以满足幼儿发展的需要。
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