摘要: 活动目标： 2、 激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2、 在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。 3、 能主动布置场地，寻找可利用物。 活动准备： 小猪、小鹅、小 …,
活动目标：
2、 激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、 在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。
3、 能主动布置场地，寻找可利用物。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。
活动建议：
a) 指出上一次游戏部分幼儿丰富的情节，与幼儿讨论”小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”鼓励上次活动部分创新的幼儿。鼓励幼儿丰富情节。”小猪还可以遇到谁，他愿意与小熊游戏吗？”b) 请较好的幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。
c) 教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。布置场地，寻找可利用物。）d) 儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。
e) 评价。
活动反馈：
大部分扮演小兔、大白鹅幼儿能在小猪没来时丰富情节。吴璇、佳瑜、龙斌增加了小白猫、画姐姐等，一部分幼儿能增加角色进行表演。一位表演小猪的幼儿也自己干自己的室不去垃圾堆，说小猪不去垃圾堆了，变成干净的小猪了。
活动对策：
鼓励幼儿的创新表演，将幼儿发展的游戏的在区域活动中表演。
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