摘要: 活动背景： 天气渐渐冷了，幼儿园里的树叶陆续的落了。一次户外活动时，孩子们捡起了小树叶，自发的玩了起来踩小树叶、抖动小树叶的游戏。于是抓住这一时机开展此活动。让幼儿在音乐活动中，感受快乐和满足 …,
活动背景：
天气渐渐冷了，幼儿园里的树叶陆续的落了。一次户外活动时，孩子们捡起了小树叶，自发的玩了起来踩小树叶、抖动小树叶的游戏。于是抓住这一时机开展此活动。让幼儿在音乐活动中，感受快乐和满足。
活动目标：
1．喜欢参与音乐活动，在活动中感受快乐和满足。
2．对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美得感受。
3、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
活动准备：
1．关于“风”的音乐：教师自己录制的音乐，风声用抡绳子、吹软管或用嘴发出的“呜呜”声代替，配乐为钢琴曲《献给爱丽丝》。
2．风的头饰、用树叶做的树妈妈和小树叶头饰。
3．经验准备：幼儿在生活中倾听风声及风吹动叶子的声音，观察叶子飞舞时的情景；听童话故事《大树妈妈和叶宝宝》。
活动过程：
1．游戏：大树妈妈和叶宝宝。
（1）教师扮演大树妈妈，幼儿扮成树叶宝宝，再次讲童话故事《大树妈妈和叶宝宝》，边讲边一起表演：小树叶们幸福地生活在大树妈妈的怀抱中，小风吹来，叶宝宝们轻轻地歌唱、舞蹈。播放表现“小风”的音乐，一起随音乐做一做：风儿是怎样吹来的？小树叶是怎样轻轻地跳舞的？
（2）继续讲童话：“一阵大风吹来，大树妈妈冷得发抖，随着风儿剧烈地摇晃起来……”同时播放表现“大风”的音乐，和幼儿一起听一听“大风的声音和小风的声音有什么不同”。随音乐做一做：大风是怎样吹来的？大树妈妈是怎样摇的？小树叶在大风中会怎样。
（3）继续讲童话：“又一阵大风吹来，叶宝宝怕大树妈妈冻坏了，纷纷从大树妈妈的怀里飞落下来，落在妈妈的脚下给妈妈当被子……”同时播放表现“大风“的音乐，请幼儿随音乐表现树叶是怎样随风飘落的。
2．游戏：风婆婆和小树叶。
（1）一名教师扮风婆婆，一名教师扮大树妈妈，幼儿扮各种小树叶。
（2）“小树叶”随音乐围着“大树妈妈”快乐地跳舞。“风婆婆”双手张开原地转圈说：“秋天到了，风轻轻地吹来了。”“大树妈妈”和“小树叶”轻轻地随风舞蹈（幼儿随音乐根据自己的意愿发挥想象力，做树叶随风飘得动作）。“小树叶”叶可以飘向“大树妈妈”，接受“大树妈妈”的爱抚。
（3）随着音乐的变化，“风婆婆”说：“风越来越大。”这时，“大树妈妈”随着风剧烈摇晃起来。一阵大风吹过，“小树叶”纷纷从“大树妈妈”怀里飞出来，到处飞舞。“风婆婆”轻轻地飘。“风婆婆”说“风停了”，“小树叶”停止不动或者又回到妈妈身边。“小树叶”根据音乐的强弱，发出大小不同的“呜呜”声。根据情况，这个环节“风婆婆”也可以不说话，只用音乐的变化引导幼儿。
（4）引导“小树叶”提出要求：“风婆婆，我们想出去玩儿了，你快来吧！”音乐响起，“风婆婆”吹起了风，“小树叶”听着音乐随“风婆婆”到处玩耍，根据风的大小做出不同动作。“小树叶”说：“我们想妈妈了！”并再次听着音乐，随“风婆婆”回到妈妈身边。
（5）师生互换角色，再次游戏。
