【祈幼世界】幼小共话游戏化策略 携手同行助力成长——光祈幼儿园携手温江区庆丰街小学开展联合教研活动

为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，切实推进幼儿园与小学双向科学衔接，促进幼儿全面发展和教师专业成长，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学平稳过渡，11月28日上午，成都中医药大学附属光祈幼儿园携手温江区庆丰街小学开展联合教研活动，旺苍县木门幼儿园书记肖剑、温江区庆丰街小学一年级语文教研组长李瑶、语文教师李忠洋以及光祈幼儿园行政和教师代表参加了此次活动。

活动伊始，杨娟老师带来大班健康活动《国王生病了》。杨老师通过谈话引出故事，运用趣味化的语言、开放性的提问、小组互动游戏等游戏化策略引导幼儿了解运动的重要性，知道适量运动有益于身体健康，并尝试制定和设计运动计划表，整个活动气氛轻松活跃，幼儿参与性强、积极性高。

随后，龙燕老师带来了中班音乐韵律活动《章鱼和小鱼》。龙老师创设章鱼吹泡泡的情境导入活动，运用图谱、头饰等适宜的玩教具，采用准确的肢体语言、躲闪游戏、输赢竞争游戏等游戏化策略，由浅入深带领幼儿感知乐曲的旋律和结构，享受音乐带来的乐趣。

两位执教老师游戏化的教学设计、亲切生动的语言和幼儿积极快乐的参与状态，不仅让小学老师直观地了解了幼儿园的教育教学内容与方式，还让他们感受到了幼儿园阶段幼儿的学习特点以及幼儿园教师的专业。

接着，幼儿园和小学教师分为两组围绕“活动中采用的游戏化策略”、“游戏化策略促进幼儿哪些关键素质的提升”等方面分别进行深入研讨。

老师们在互动探讨和思想碰撞中挖掘出两位执教老师在活动中运用游戏化策略促进幼儿各方面关键素质的提升，并在衔接教学方法上达成一致共识，如：创设游戏化的情景可以充分调动幼儿的学习兴趣及参与积极性；有效的教师行为支持策略能够支持幼儿主动和持续的探究行为；游戏化的玩教具配置能引导幼儿有计划地做事和培养幼儿独立思考的能力等。

本次联合教研活动，幼儿园和小学教师共话游戏化策略，携手同行促幼儿成长，是一场对幼小衔接工作的思维碰撞，也是教育的深度融合。成都中医药大学附属光祈幼儿园将与庆丰街小学持续通力合作，双向努力减缓衔接坡度，共同为幼儿顺利开启小学新生活做好充分的准备。