【祈幼世界】聚焦专注力 共研促成长——光祈幼儿园联合温江区庆丰小学开展幼小科学衔接联合教研活动

祈幼保教助理杨辛惠老师带领庆丰小学邹雪祯老师、田婷婷老师参观幼儿园创造性游戏区、艺趣坊游戏区、常展厅等大环境，让小学老师了解幼儿园的教学环境和小学的差异。幼儿园的课程以游戏活动为主要形式，孩子们是在游戏中学习，教学活动的时长相对较短，主要培养其生活习惯、学习习惯、自理能力等。

活动中，老师们对于幼儿园阶段、小学阶段孩子们专注力方面出现的问题进行了交流，重点从以下几个方面分析，生理方面、家庭教育方面、环境方面，比如：因年龄特点的原因幼儿容易受外界干扰等问题；部分家庭过于宠爱孩子，缺少行为规范；未创设适宜孩子学习的环境等。

通过参与互动式教研，讨论、梳理出幼小衔接幼儿园与小学教师支持专注力培养的有效策略。学前组老师认为可以从以下方面入手：设置适宜的活动目标，支持幼儿最近发展区；抓住幼儿的兴趣点，促进专注力的发展；在游戏中提升幼儿动手能力及综合思维能力；教师关注自身素养的提升，注意活动过程中的灵活应变能力；强化习惯培养，引导幼儿做事有计划性，加强活动中的常规教育等。

小学组教师则提出：在活动中把握幼儿有意注意的最佳时间段；活动中有针对性的鼓励幼儿，激发幼儿参与活动的主动性；强调教学活动的规则，督促幼儿进行自我约束；日常教学中树立教师的威严；家校合作，密切配合，合作共育，注意幼儿生活习惯、学习习惯的培养。

对于家长如何提高孩子们的专注力？就这一问题老师们也进行了重点讨论，梳理出家长在家庭指导中可借鉴、使用的策略：一是家长需树立威信，和班级教师相互配合；二是在日常生活中注重陪伴并给予孩子及时的反馈和回应；三是在孩子专注于某一件事时，不过度关心干扰、不打断；四是提前排除专注力培养过程中的外部干扰因素，创设学习空间氛围；五是建立良好的亲子关系，在亲子游戏中培养孩子的专注力。