为什么8200万人的德国分享了世界上一半的诺贝尔奖?答案竟然是：不要过早、过度开发儿童智力，让孩子输在起跑线上！
德国幼儿园没有年级，所有年龄的孩子都混在一起。德国小学校都是半日制，孩子下午没课，只有课外活动。英语三年级才开始学习，小学四年级毕业，根据老师推荐升学。学习技工、中专或者上以后能上大学的文理中学，上大学的比例还没中国高……
然而，为什么8200万人的德国，分享了世界上一半的诺贝尔奖呢?
一，宪法禁止学前教育
德国孩子在小学前，唯一任务就是快乐成长。原以为，在德国只有幼儿园的孩子，不允许学习专业知识，后来才发现，上小学的孩子，也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。
来自科隆的桑德拉写道：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5—6岁的时候就自己在家学会了基本阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对，并说，您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三方面：一，基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。二，孩子的动手能力。在幼儿园期间，孩子会根据自己的兴趣，参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。三，保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。原以为，只有德国才有如此奇怪的规定，其实，欧洲有关国家，对待小孩子的做法基本上大同小异。
二，学前教育破坏想象力
与德国相反，中国的孩子，在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心，德国的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实，这样的担心是多余的。
德国人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。表面上看，中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识，而疏于主动思考的习惯。
三，残酷教育
德国人认为，孩子长大了早晚要退出父母自闯的天地，与其让他们面对挫折，惶恐无助，不如从小摔摔打打，撞出面对人生的勇气和本事。因此，“残酷教育”在德国的幼儿教育中，成为流行驱势。某学者为了深入了解现在德国流行的“残酷教育”，还走进了幼儿园。
幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙地、石头地……却没有看到国内常见的塑胶地。孩子们在户外活动时，胆子很大，登梯爬高一点不含糊。老师们则站在远处观察，不怎么干涉。
我发现虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子，却看不到穿棉衣或防寒服，顶多穿一件绒衣，也有只穿半截袖上衣、短裤或短裙。看着我大惊小怪的模样，陪同我的雅娜老师解释说：“幼儿应该比大人少穿点衣服，他们精力旺盛，几乎可以用来发电。活动量大，容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃肿的服装，还会影响他们的活泛性。”
四，从不强迫孩子
老师雅娜说：“德国人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃。格碧妮现在不会自己吃，下次就会了。”苏珊娜博士说：“孩子不会做的事，老师只在必要时给以言语，或者行为上的鼓励和暗示，大人不要强迫他们做什么，也不包揽，因为那样，可能会抑制孩子独立行为的发展。帮他完成某些事，日后他就只会做那些别人做过的事，而缺乏创造性。”
五，大人向孩子认错
苏珊娜博士认为，家长必须善于控制自己的情绪，给孩子尽量多的爱，而不是宠溺，尊重孩子的自尊心。因此，家长要常把“对不起”、“请原谅”和“谢谢”之类的词挂在嘴边。
由于得到父母的爱护和尊重，德国的小孩从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见，比如购买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩子都可以以小主人的身份和父母一起商讨，父母愿意倾听孩子的意见，充分肯定孩子正确的想法和行为。
六，法律严禁父母唠叨
在德国，爱护儿童、保护儿童的合法权益已被纳入法律条款。一方面，法律规定孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯；另一方面，严禁父母“唠叨、打骂或不爱子女”。如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告双亲。此外，法律还详细解释了儿童享有的各项权利。
七，把孩子看成一粒种子
德国人抱孩子方法奇特，孩子跨坐在爸爸的一只胳膊上，红扑扑的小脸朝外，后背贴着爸爸胸口，小胳膊、小腿向外伸着，样子好像浮在水面上的小青蛙。在瑟瑟寒风中，“狠心”的家长不给小孩过多遮盖，还不慌不忙走出幼儿园……
苏珊娜博士说：“德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。比如，抱孩子时，孩子的脸朝外，眼睛和大人的视野基本一样，小手、小腿可以自由活动，全身能充分地与阳光和空气接触，有利于他们适应自然环境，茁壮成长……
文章转载自微信公众号：湖北省幼教机构联合会
