对于不善于分享课程故事的中班幼儿，教师该如何鼓励？
在幼儿教育中，课程故事不仅是孩子们学习的一种方式，更是他们表达自我、交流情感的重要途径。然而，在中班阶段，我们总会遇到一些不善于分享课程故事的幼儿。面对这些孩子，教师应该如何巧妙地鼓励，让他们也能勇敢地表达出自己的想法和感受呢？
首先，教师要深入了解每个孩子的个性特点。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和表达方式。对于那些不善于分享的孩子，教师要通过日常的观察和沟通，了解他们的内心需求和困惑，从而找到适合的引导方法。
其次，教师可以创设一个温馨、安全的分享环境。在这样的环境中，孩子们能够感受到教师的关爱和支持，从而更加愿意敞开心扉。教师可以通过布置温馨的教室环境、播放轻柔的音乐等方式，为孩子们营造一个轻松愉快的分享氛围。
同时，教师还可以运用多种教学方法来激发孩子们的分享欲望。比如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们在游戏中自然而然地表达出自己的想法和情感。或者利用绘本、图片等直观的教学材料，引导孩子们用自己的语言来描述和分享故事。
此外，教师的鼓励和肯定也是至关重要的。当孩子勇敢地迈出分享的第一步时，教师要及时给予积极的反馈和肯定，让他们感受到分享带来的成就感和快乐。同时，教师还要引导其他孩子学会倾听和尊重他人的分享，从而营造一个和谐友爱的班级氛围。
综上所述，对于不善于分享课程故事的中班幼儿，教师可以通过深入了解孩子、创设温馨环境、运用多种教学方法以及给予鼓励和肯定等方式来引导他们勇敢地表达自我。相信在教师的耐心引导下，这些孩子一定能够逐渐克服心理障碍，成为乐于分享、善于表达的小小故事讲述者。
最后，我想引用幼教专家李跃儿的一句话来结束这篇文章：“每个孩子都是一颗独特的种子，他们需要在适合自己的土壤里自由生长。作为教师，我们的任务就是找到那片适合他们的土壤，并给予他们足够的阳光和雨露。”让我们一起努力，为孩子们创造一个充满爱与鼓励的成长环境吧！
【微信小程序：优势智能–幼师教学的好帮手】
