欢欢班对家长半日活动开放方案

欢欢班对家长半日活动开放方案

时间：（星期一）

晨间活动：1、卫生劳动：整理图书

2、室内活动：拉力气、拍皮球、踢毽子等

3、室外活动：跳圈、袋鼠跳、三人两足等

4、晨间谈话：针对晨间活动中安全问题进行总结与评价。

执教者：卞兴霞

活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）

活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

2、初步了解自然界的风与人们的关系。

活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》

2、幼儿每人一本图书

活动过程：1、引疑激趣：

出示图片“风娃娃”“看看谁来了？”（风娃娃）“这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？”幼儿看图画想象。

2、幼儿自主阅读：

（1） 出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。

（2） 教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。

3、分析理解：

（1） 教师设疑，引导讨论：

“你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？”（提醒幼儿把话说完整）

（2） 教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。

教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？”

（3） 重点观察讨论：

“我们从头开始一起来阅读一次吧：

图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？

图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？

图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）

图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？

图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）

（4） 阅读完后，表达感受：

A “风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？”（越来越大）

“从什么样慢慢的变成什么样了？”（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）

B“你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？”

4、完整阅读：

（1） 幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。

（2） 教师讲述故事，幼儿用动作表演。

5、结束活动：

幼儿与家长共同看图书讲故事。

执教者：金文化

活动名称：火车快跑（音乐游戏）

活动目标：1、感知音乐节奏的变化，按音乐的节拍小跑步。

2、学习在与同伴游戏中遵守规则。

活动准备：1、音乐录音《火车快跑》、录音机。

2、玩具小火车。

活动过程：1、熟悉旋律，感受节拍：

（1） 欣赏乐曲录音，熟悉旋律：“喜欢这首乐曲吗？它带给你什么感觉？”“听着这首乐曲你想干什么？”

（2） 出示玩具火车，听音乐旋律：“这段音乐像火车在跑动吗？你从哪句乐句中听出来？”

（3） 幼儿谈自己的感受，教师将幼儿提到的乐句重复哼唱：“你会按音乐的节奏拍打吗？”

（4） 幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍（拍手、拍肩、跺脚等）

（5） 教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍联系小跑步。

（6） 引导幼儿变换方式表现火车跑，如：两人结伴跑、小组跑。

2、参与游戏，体验快乐：

（1） 教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：

“全体幼儿排成纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放子身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐（15）~（16）小节时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其他火车通过。”

（2） 教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

（3） 教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

（4） 幼儿自由结伴，分成几辆火车分别跟随音乐做游戏。

区域活动：停车厂

区域活动：迷宫

餐前活动：听故事（红灯笼）

活动目标：感受故事的风趣与愉悦。

生活活动：洗手

活动目标：要求幼儿用流水洗手并保持30秒以上。