“悦”读，做智慧父母——《父母课堂》导读提纲（六）

    很多家长经常认为，告诉孩子怎么做，就等同于教会了他怎么做。然而，对很多孩子而言，提供信息只是重要的第一步，但是信息本身并不足以帮助孩子掌握技能。孩子需要有人给他示范，让他明白到底该怎么做。除此之外，他还需要练习以及额外的指导，才能完全掌握我们想要教授的技能。

1.探寻选择：帮助孩子区分好坏。

2.把技能分阶段、分步骤地教授给孩子。

3.通过角色示范培养孩子的正确行为。

    当身边的朋友、同事做错事时，我们会不会用不尊重的、严苛的态度呵斥他们？如果不会，我们对待孩子也是这种态度吗？

1.做好示范，不断重复。

2.通过游戏练习认错。

3.给孩子反省和弥补的空间。

4.认错背后的情绪是根源。

    一起玩耍的孩子们不会总是其乐融融，不可避免有时某一个孩子会落单，或者听到这样的话语：“你跟我们不一样，我们不跟你玩了”“你跟我们不是一伙儿的”……此时，父母该如何教孩子看待自己与别人的不同呢？如何培养孩子拥有开阔的心胸，不戴有色眼镜看待他人呢？如何在孩子被排斥时，帮助其找到治愈之路呢？

1.接受不同，包容他人。

2.欣赏不同，接纳自我。

   儿子今年3岁了，对于刷牙这件事很抗拒。每次让他刷牙，他总是磨磨蹭蹭不肯来，或进行战术性拖延。比如，他会立即回答“马上”，但仍不慌不忙地继续玩玩具。经过一番激烈的“斗争”，结果往往是我生气，他哭泣。为此，我给他买了各种口味的牙膏，也给他换了适合儿童的软毛牙刷，但他每次都只新鲜一两天，过后依然找各种理由不刷牙。

    于是，我开始思考：“怎样才能让孩子每天主动刷牙？”经过五个回合的较量，这道难题终于被我破解了。

1.第一回合：讲道理。

2.第二回合：读绘本。

3.第三回合：做游戏。

4.第四回合：坚持原则。

5.第五回合：“我爱你”。

书籍 。

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