设计意图：针对小班幼儿现状而言，绘本进入孩子的生活还比较浅显，一个孩子的阅读能力的发展，绘本的重要性不可忽视。绘本阅读目标中提出：观察是幼儿进入绘本阅读的钥匙。那么，要想引导幼儿主动地观察，就得他对绘本有兴趣。《想吃苹果的鼠小弟》的作者是日本的中江嘉男，此绘本不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典之作，描述的就是：矮小的鼠小弟为了能吃到高大的苹果树上的苹果，极力去模仿身边的动物，每次都失败，但他并没有放弃，最后在与海狮的合作下，摘到了苹果，故事画面简洁，动作夸张，情节曲折已有趣，因此，我选择了这节课，是想在这样有趣的故事中去激发孩子对阅读绘本的兴趣，而故事中的鼠小弟遇事肯动脑，坚持不懈的精神品质以及与海狮的合作分享已非常值得学习。活动目标：1.能根据画面理解内容，大胆讲述画面的内容。2.根据画面大胆地猜想鼠小弟与海狮合作的方法 。3.感受故事中鼠小弟与人互助的意义。活动重点：能根据画面理解内容，大胆讲述画面的内容。活动难点：根据画面大胆地猜想鼠小弟与海狮合作的方法 。活动准备： PPT活动过程：一、导入，观察封面，揭示书名。1.导入，观察鼠小弟、苹果树。2.又小又矮的鼠小弟抬头看着又高又大的苹果树，它在想什么呢？你从哪里看出来的？3.揭示书名二、引导幼儿观察绘本，并讲述画面内容1.观察讲述第一页当鼠小弟正在哪里想着的时候，它看见谁来了？它用什么方法拿到了苹果了呢？鼠小弟看见了，会怎么想呢？（要是我……）2.观察讲述第二页它是这样想的，那它会怎么做呢？会成功吗？从哪里看出来的？ 3.相同方法学习第三、四页内容。4.现在它又在干什么？那它这样是在模仿谁呢？ 5.继续讲述第五、六页的内容6.接着又有哪些小动物来了？他们分别用什么方法拿走的苹果？站在树下的鼠小弟看见了又会怎么做呢？7.幼儿讲述8.动物们都用他们自己的本领拿走了苹果，树上的苹果越来越少，鼠小弟此刻心里会怎么样？那鼠小弟会吃到苹果吗？三、启发幼儿大胆发挥想象1.继续观察图片，正在鼠小弟呆呆的看着树上苹果的时候，谁来了？（海狮）2.它有什么本领？（顶）它自己一个人能拿到苹果吗？3.猜猜海狮和鼠小弟会想出什么办法来拿到苹果呢？4.幼儿自由发挥想象，讲述。5.教师出示图片讲述四、活动小结：原来互相帮助是一件很快乐的事
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