表演游戏《三只小猪》 活动一： 活动目标： 1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。 3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐、 活动准备： ”三只小猪”视频 、房子、猪、大灰狼的图片。 活动过程： 一、儿歌导入 儿歌《小兔子盖房子》导入。 提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？ 二、观看视频 观看视频，提问： 1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？ 2、盖好房子又发生了什么事情呢？ 3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？ 4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？ 通过幼儿的回答出示图片 三、完整倾听老师讲述故事 完整倾听老师讲述故事，提问： 1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？ 2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？ 四、儿歌游戏 帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏”盖房子” 活动二： 活动目标： 1、对表演《三只小猪》产生兴趣 2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。 3、在游戏中明白做事不要图省力。 活动准备： 1、知识准备：听过该故事 2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。 指导要点： 1、复习故事内容 ①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。 ②通过提问进一步理解故事情节 师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？ 砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？ 围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？ 2、教师帮助幼儿一起回忆对话 教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容 3、情景表演 教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。 4、请几个能力强的幼儿，上台表演。 5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。 活动三： 活动目标： 1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。 2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。 活动准备： 三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。 指导要点： 一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。 二、想一想、说一说： 1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？ 2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？ 3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。 4、幼儿分组表演。 5、评价： 说一说自己或同伴的游戏情况。 教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。 活动四： 活动目标： 1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。 2、拓展故事情节，丰富表演内容。 活动准备： 三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。 指导要点： 1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。 2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。 3、提出表演要求。 （1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。 （2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。 4、幼儿分组游戏。 5、评价： 学习评价自己或他人的表演情况。 6、抛出问题： 怎么摆放道具更便于我们收拾？
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