活动目标：
1.知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2.懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
重点：知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音
难点：懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法
活动准备：各种声音的音频、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、帽子、掏耳勺等。 活动过程：
一、导入活动
1.通过猜谜语引出活动主题
（1） 师：”小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？”
教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。
（2）师：”小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？”（像数字3）
（3）师：”小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。”
2.游戏”小耳朵真有用”
(1)师：”现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！”（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）
（2）师：”小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?”（弹琴、敲鼓””）
（3）师：”咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？”（我们听见了，用耳朵听的。）
师：”哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。”
（4）这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。 师：”小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？”（不知道）
师：”刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？”（因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了）
师：”哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！”（是。）
（5）教师总结：”嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等”。
3.游戏：”捉迷藏”
（1）师 ：”小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？”
（2）介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
师：”小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?”
（3）通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
（4）师：”小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？”（知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。）
（5）师：”嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？”
二.和幼儿讨论各种保护耳朵的办法
1.教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？(掏耳朵)
(1)师:嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？(不可以) 师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？
(2)教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？
师：”嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？”(不行，那样就听不见了)
(3)师：”小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。”
(4)继续拿出准备的鞭炮声音和帽子，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴帽子、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
三.结束部分：
师：”小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？”
师：”我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？那你们一定要做到哦！”
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