利用多元多维评价
提升幼儿美术发展水平
—大二班实践活动
一日生活皆教育，生活中到处都充满了“美”，且每位幼儿都有着对美的不同感受。幼儿美术作品要强调评价的发展功能与内在的激励机制。“游戏故事”评价，是教师通过观察分析幼儿行为表现的一种质性评价方式，它关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式与特点、重视幼儿的学习品质，用欣赏和接纳的视角审视幼儿的行为，用分析和解读破解作品背后的意义与价值。使评价成为幼儿看得见的成长过程。
（ 一 ）
制定“观察要点指引”和发展
评价表有目的的观察幼儿
点我查看全图
幼儿园美术活动多种多样，如美术欣赏、绘画、手工制作等。如何在这些活动中观察幼 儿的不同发展水平，对其进行过程性评价呢？集体教育活动、区域活动、区域大联动都是幼 儿美术创作的时间。教师便继续从“指引”入手，根据不同观察要点，制定观察计划和评价工具，借助不同活动，用多种方式对幼儿进行有针对的观察评价。
例如，在绘画系列活动中，我们开展了对幼儿绘画表现能力的观察。通过欣赏、创意、写生等形式，设计了多节有针对性目标的绘画活动。为幼儿提供了轻松愉快的氛围，鼓励幼儿大胆用语言、动作、绘画等方式表达出自己对画的理解，边听边记录，从他们的表现中读懂幼儿内心世界，并进行全面的记录和分析
写生—《晒秋啦》
想象画—《图腾柱》
美术欣赏—《蒙德里安-红黄蓝》
创意画—《美丽的稻草人》
（二）
在自主游戏中的倾听与观察
《幼儿园保育教育质量评估指导要点》中指出，幼儿园要以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料、支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。
教师一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。我们先后运用了自评表与互评表，后期又用绘画表征，视频记录等表征方式。让幼儿在表征中学会反思，梳理经验，大胆表达等能力。
陈老师，小汽车怎么剪？
我们观察一下，小汽车由哪几部分组成？
有车身，车轮，车窗、车门，还有车灯。
那你想从哪里开始剪？
我从车轮开始剪，圆形的轮子我会剪。
我们会在幼儿创作中或创作后用多种方式鼓励幼儿表达真实的想法。
幼儿用“魔毯”“圆桌会议”等形式进行游戏分享。
幼儿自评
评价初期，以使用工具和收获两个维度进行评价。
幼儿互评
评价初期，幼儿对同伴作品进行美术方面有针对性的评价。
幼儿自评
评价中期，幼儿通过绘画方式，对自己的作品进行多角度评价。
教师评价
评价中期，教师对照“幼儿发展指引”对幼儿游戏进行真实性记录。
在自主游戏中，幼儿通过探究、试错、重复的尝试中，最终吸取经验。游戏结束后，有些幼儿喜欢用绘画表征的方式记录自己的发现、问题、经验、心情等。与教师一对一倾听中再一次通过语言进行再次梳理。
（三）
尊重幼儿的个体差异性
用欣赏的眼光看待每个幼儿
在美术领域的发展评价中，我们要提倡对幼儿个体做纵向比较，不与其他幼儿进行横向比较。用肯定赞赏的语言鼓励他们，给予每位幼儿以激励性的评价，激发幼儿大胆创作的欲望和热情；同时也要把握教师在评价中尊重幼儿的个体差异性，做持续的、有策略的和发展性的评价。
（四）
亲子倾听，发现不一样的幼儿
在家长评价活动中，通过幼儿作品袋、作品上的时间、介绍、教师的作品分析、反馈表以及“给家长的话”。家长们不仅看到了幼儿的进步，还学会了如何鼓励幼儿、评价作品，为幼儿美术创作起到促进作用。
与家长一对一沟通
利用家长开放日，邀请家长对幼儿作品进行评价。
作品档案袋
按时间顺序将作品整理好，每张作品后都附上作品时间、名称、绘画目标和教师评价。家长通过欣赏作品、与幼儿沟通，从而了解其绘画水平的发展。
（五）
幼儿发展的评价结果为调整教学实践提供依据
教师在倾听中，通过提问、观察、记录、接纳和作品的呈现，使得教师更加清晰的了解个别幼儿，乃至全班幼儿出现的问题，以便更快更好的调整教学策略，促使幼儿全面发展。
Q
例如：幼儿剪纸活动中，对于事物外形轮廓的把握较弱。是幼儿缺少观察，造型能力弱？还是对剪刀使用灵活度上限制了剪纸的造型能力？
A
针对以上问题，我做出了以下分析：
一、身体协调性和肌肉力量的发展欠缺。
二、缺乏对作品进行设计的能力。
三、幼儿个体差异和学习态度的不同。
解决策略：
要及时关注每个幼儿的学习情况，给予及时的指导和帮助，特别是对于剪纸能力较弱的幼儿要给予更多的关注和支持。 同时，还要鼓励幼儿积极参与剪纸活动，设计更多有意思的活动激发幼儿剪纸兴趣和动力，让他们在实践中不断提升剪外轮廓的能力。
在美术活动观察评价中，不仅让我在专业素养上得到提升，更让我清晰的看到了幼儿的成长与产生问题的原因，也为下一步观察评价工作找到了方向。在后续的研究与实践中，我们将持续积累更多经验，助力幼教伙伴和家长转变教育观念，着眼于幼儿的学习过程而非结果，更加关注幼儿的个性化发展。
文字编辑｜陈丽颖
图片素材｜大二班
审 核｜黄艳鹏
文章转载自微信公众号：北京市海淀区龙岗路幼儿园
