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聚焦指标拓思路

专家引领明方向

艺术领域幼儿发展评价试测指标研讨会

凝心聚力，共筑芬芳，我们以教研为引领，助力成长之路。为进一步彰显北京教育督导评估院在“幼儿发展评价”实验园研究中的重要角色，我们严谨而科学地探索艺术领域幼儿发展评价指标，切实助力教师提升自主游戏的观察、评价与支持能力，优化观察解读水平。

在这春意盎然的四月，我们热情接待了北京教育督导评估院的曾婉老师、北京市海淀区教师进修学校的田彭彭老师，以及中国科学院幼儿园的吴采红老师这三位专家。他们亲临现场，与我园一线教师共同开启“综合运用真实性评价促进幼儿发展的行动研究”的新篇章。

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深入观察，科学评估

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在冯冬梅园长的引领下，我园保教团队与“幼儿发展评价”教研组的成员们齐聚一堂，携手三位专家，共同观摩幼儿的室外自主游戏。

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游戏是幼儿最自然、最重要且富有意义的活动。在日常活动中，我园教师结合北京教育督导评估院曾婉老师提供的“艺术领域幼儿发展评价指标”，并参考《纲要》《指南》中各年龄段幼儿的发展目标及一些成熟的成熟量表，走进幼儿活动现场，开展持续性的观察，运用科学的“微”量表进行实测，发现幼儿真实的发展水平。

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《评估指南》提出，要“重视幼儿通过画画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。在这个过程中，教师应以一对一的形式耐心倾听，并真实、细致地记录下孩子们的想法和感受。当幼儿沉浸在游戏的世界中时，教师们紧密结合理论与实践，借助“微”量表，逐一分析指标体系，精准把握幼儿的行为特征，以验证这些指标在实际操作中的适用性及效果。