为深入贯彻幼儿园课程游戏化精神，推进幼儿园课程游戏化建设，充分发挥游戏活动在幼儿教育中的积极作用，让孩子在活动中释放潜能。 我们教师在刘园长的组织下利用午休的时间进行了园本教研活动。
游戏化教学分享
活动开始，本次的园本教研活动由大班老师主持，给我们带来《幼儿园游戏化教学》专题报道，大班老师从主题思路、活动实施、案例分享等方面做了精彩的分享。
首先游戏化教学的理念和意义是什么？大班老师分享提到这种教学方式，简单来说，就是把孩子们最爱的游戏和我们的教学目标结合起来，让他们在玩乐中掌握知识、培养技能。
游戏化教学的特点分为以下几点：
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趣味性，孩子们都喜欢玩游戏，这种方式能大大提高他们的学习兴趣
互动性，孩子们可以和老师、同学一起参与游戏，增进交流和合作
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03
挑战性，游戏中常常设置了一些小目标、小任务，让孩子们在游戏中感受到成就感和满足感
体验性，孩子们能在游戏中亲身体验到知识的应用和实际操作，这样的学习更加直观、生动。
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我们根据幼儿的兴趣和身心发展规律设计教育目标，帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的游戏中活动，学习知识技能和发展个性。
教师们交流各自的感受与体会，不断的进行思维碰撞，打破固有的思想，创造出一个共享性对话空间。把游戏还给童年，让教育回归生活。放手游戏，发现儿童，和儿童一起在创造性游戏的道路上共同学习，共同成长，让真游戏的种子落地生根，茁壮成长。
最后，大班老师跟我们一起分享了一些成功实施游戏化教学的幼儿园案例以及介绍了游戏化教学的未来发展趋势与挑战，让我们受益匪浅！
总结感悟 砥砺前行
游戏之所以重要不只是因为孩子们喜欢玩游戏，也是因为即使是最平常的游戏也蕴含着层层深意，对孩子们来说，所有的游戏都比我们想象的要更有意义，通过游戏，孩子一边探索世界，一边尝试自己在这个世界中的能力，在这个过程中他们变得越来越自信，越来越能干，也收获了更多的快乐和幸福！
游戏是幼儿的天性，而观察是我们教师的本职，“看见游戏，读懂儿童”需要老师专业素养的积淀。通过本次教研活动不仅加深了老师们对游戏观察的理解，也促进了她们专业素养的提升，为孩子们提供了更加丰富和有效的学习支持。
【联系电话】
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