课程故事：嘿！小蚯蚓

孩子们开始七嘴八舌地讨论起有关蚯蚓的一切，对蚯蚓愈发产生了浓厚的兴趣。于是，教师带领幼儿开启了一场小蚯蚓探索之旅。

快看，蚯蚓的身体是一格一格的，还有一格是白色的。

两端尖尖的，究竟哪边是头，哪边是它的尾巴呢？

花盆里也会有吧！

蚯蚓幼儿园

蚯蚓主题酒店

地下王国

我和蚯蚓的故事

蚯蚓是我们生活中常见的小动物，也是有益土壤和环保的小动物。于是，教师在阅读区投放了绘本《蚯蚓的日记》，以丰富孩子们关于蚯蚓的认知经验，一起深入探索蚯蚓的更多秘密。幼儿阅读后，不仅会自发地展开讨论，还会以绘画的形式续编“我和蚯蚓的故事”。

“看了小蚯蚓写的日记，我们学到很多关于蚯蚓的知识。”

课程反思

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式方法、交流探索的过程和结果。“可见，教育是幼儿主动探索、发现的过程。

蚯蚓课程源于偶发事件，基于幼儿兴趣，以观察、感受、体验为基础，涵盖了孩子们喜欢的多个活动。在探索蚯蚓过程中，孩子的探究能力得到了提升，社会情感得到了培养。

一日生活皆课程，教师要及时捕捉孩子们的兴趣点，在陪伴、鼓励的同时支持他们勇敢、大胆地去探索和发现，一同开启生活中的“十万个为什么”。