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【班级活动】我从哪里来?

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我从哪里来?

父亲点燃了生命,母亲孕育了生命

父亲指引了生命方向,母亲填注了生命力量

母亲,伟大的母亲,原来是大自然生命的源

只有母亲和孩子,真正分享过心跳

身体里双倍心跳,是孩子第一句“你好”

对妈妈来说,那是世界上最温柔的地震

从此刻起,我们缔结契约

彼此守护,我将带你看世界

我将用心爱护你至永远……

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我的问题

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香香老师,你现在怎嘛这么胖呀?

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是呀~香香老师肚子好大呀。

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香香老师,你是不是吃太多了?又不想减肥啦?

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不对,香香老师的肚子里有个小宝宝,所以肚子才会越来越大的。

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充满好奇的孩子们便开始讨论起来:
“为什么会有宝宝?宝宝是怎么进到肚子里的?”
“宝宝是男生还是女生?”
“宝宝长什么样子呢?”
“宝宝在肚子里干什么呢?”
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教师思考:
      《3-6岁儿童学习发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
主动寻求答案是孩子们认识世界的一种方式,基于孩子们的问题,结合孩子们的年龄发展特点,抓住契机开展生命课程的相关活动。
教师支持策略:
       基于指南目标,预设以下活动目标:通过观察,发现香香老师怀孕前后的变化;通过操作尝试,学习测量肚子大小的方法;通过猜测想象,用画笔表现出小宝宝在肚子里的活动,感受生命的神奇,理解自己和妈妈之间的生命纽带关系等等。



我的发现

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中班的时候香香老师会带我们跑着玩。

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现在香香老师走路都是慢悠悠的。

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以前香香老师还会拍篮球呢。

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现在不会弯腰了。

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以前香香老师吃东西不挑食。

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现在香香老师不能吃甜的,我跟她分享的糖果,香香老师都不说不能吃。

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香香老师以前瘦瘦的,肚子小小的。

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现在肚子超级大,像气球一样。

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以前的香香老师

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现在的香香老师

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活动小结

幼儿通过回忆、看照片和视频,发现香香老师和之前的变化太多了,感受到肚子变大之后,很多动作不能做,很多食物不能吃,很多衣服也都不能穿了。



我的体验

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我觉得香香老师的肚子越来越大了!

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是啊,刚开始像小皮球那么大,现在像大西瓜那么大了!

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那香香老师的肚子还会变大吗?

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不知道,有时候觉得变大了,有时候觉得没变化。

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那我们怎么知道变大了呢?

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我知道我知道,可以量一量。

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教师思考:
大大小小在孩子们之间出现很多次,而大班幼儿正处于探究能力飞速发展的阶段,通过简单的操作,感知周围事物的形态变化。

教师支持策略:
为幼儿提供一些合适的探究工具,支持和鼓励幼儿在观察和探索的基础上,积极动手动脑寻找答案或解决问题。

看看我们有什么方法呢?

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我用胳膊量一量

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我们两个一起试一试

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我们用绳子试一试

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量完的绳子有多长

活动小结

在孩子们尝试的过程中,想出了用自己身体部位去量一量,和同伴合作一起量,用绳子等工具量一量,这些都是孩子自己的发现,感受到有趣好玩的同时也学到了新本领。


我的猜想

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猜想一:宝宝从哪来


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为什么香香老师肚子里会有宝宝?

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我爸爸妈妈说,我是充话费送的。好像他们是逗我玩呢。

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我知道我知道,我妈妈说我是被爸爸放在妈妈肚子里的。

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你爸爸真厉害呀,是不是医生呀?电视里都是医生把宝宝从肚子里抱出来的。

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可是为什么我是男孩?是医生把我变成男孩的吗?

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妈妈喜欢女孩,所以我就是女孩。

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那香香老师肚子里是男宝宝还女宝宝吗?

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我觉得是男宝宝,因为香香老师的肚子像个篮球,男孩都喜欢拍篮球。

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教师思考:
孩子们根据自己的经验表达了千奇百怪的想法,这些想法非常有趣,他们也确信自己说的是正确的。但是他们的想法是否真的正确呢?

教师支持策略:
根据幼儿的年龄特点,通过选择合适的视频和绘本进行生命教育,了解孕育的过程,感受生命的神奇。
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香香老师向孩子们讲述《小威向前冲》

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活动小结

孩子们通过观看视频、讲解绘本故事,了解了孕育的过程是非常神奇的——每位宝宝都是从一颗受精卵,住在一所叫“子宫”的小房子里,慢慢长出小小的身体、小小手和小小脚,最后长成一位小婴儿。

猜想二:宝宝在干什么

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香香老师说宝宝是小蝌蚪变的,小蝌蚪会游泳,宝宝会吗?

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我妈妈说会,而且宝宝还会在肚子里翻来翻去。

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肚子的地方太小了,宝宝肯定不会跑!

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我觉得宝宝会像小鱼一样吐泡泡!

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我觉得宝宝会在肚子里跳舞!

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不是,在练武术呢,嘿嘿哈嘿!

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教师思考:
孩子们的稚语童音非常有趣可爱,把自己的已有经验迁移到宝宝身上,进行了各种各样的猜测,如何更完整地呈现孩子们的猜测呢?

教师支持策略:
大班幼儿已具备初步基本构图能力,提供相应的纸笔材料,鼓励幼儿画一画自己心目中宝宝的样子,大胆表达出来自己的想法。


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活动小结

大胆的想法,贴近生活经验的联想,让画面创意十足,孩子们都很开心能够为宝宝作画,好玩又生动的想象画给孩子们带来无穷的乐趣。


我的体验

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香香老师走路慢吞吞的,看起来好累啊!

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对呀,听我妈妈说,肚子里有宝宝的时候很辛苦。

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那香香老师什么都不会做吗?

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应该会做吧,就是不知道大着肚子做是什么感觉?

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教师思考:
香香老师的日常变化,让孩子发现和以前有很多不一样的地方。虽然很多孩子们已经知道怀孕很辛苦,但是他们不懂为什么有些事情香香老师是不能做的,比如跳操、跑步等等。

教师支持策略:
幼儿的学习方式之一是亲身体验,为每位幼儿提供合适的条件和道具,让幼儿亲身体验一把“孕妈妈”。


前期准备

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下楼户外活动

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我来擦桌子~

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户外活动ing

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饭前洗洗手~

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午睡时间~

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活动小结

在活动中,孩子们直观的感受到了老师的变化,并且兴趣高涨,能够和同伴彼此交流。体验之后,孩子们能够充分理解为什么香香老师的身体动作没有以前灵活了,也更加体会到妈妈的辛苦。


我的妈妈

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每一位母亲都是伟大的妈妈,无私奉献的妈妈把宝贝们带到这个美丽的世界,陪宝贝看世界,护宝贝周全,耐心地等待着宝贝地成长……孩子们一天天地长大,也体会到到父母在长期培养自己的过程中所付出的艰辛。妈妈爱宝贝,宝贝也爱妈妈!

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生命是神秘的、奇妙的,本次活动教师与孩子们一起探索生命的神奇。从阅读绘本《小威向前冲》到亲身体验“孕妈妈的一天”,孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易,并从中产生共情,体会到父母在长期培养自己的过程中所付出的艰辛,逐渐意识到关爱、理解父母、老师以及身边的小伙伴,进一步萌发了爱与责任。

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END

图文 / 大四班 蔡红霞 荆鹏雁 彭香

编辑 / 华阳丽

审核 / 兰天

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文章转载自微信公众号:郑州航空工业管理学院幼儿园

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