【班级活动】“小”情绪和“大”运动——幼小衔接系列活动之身心准备

      幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的重大转折。入学准备包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。但幼小衔接不仅仅是大班孩子的事，郑航幼儿园中二班的孩子也为幼小衔接做着积极的身心准备，我们来看看吧！

各种各样的“小”情绪

      《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出“幼儿要能经常保持积极、稳定的情绪，遇到困难或不开心时，不乱发脾气、不迁怒他人”，“保持良好的情绪状态，具备一定的情绪控制能力，有助于幼儿适应新环境。”

      在集体活动中，孩子们通过观察和讨论，表达对各种情绪的理解，用表情和动作表现不同的情绪。

入园心情记录单

      非常开心、一般、不开心，三种情绪表情代表不同心情。每天来园，孩子们会在“心情记录单”上记下今天的心情。记完之后和朋友们分享自己的心情，老师也能够及时了解到孩子的情绪变化。孩子们通过记录能关注自己的情绪，让自己的情绪有“迹”可寻。

      在表演区创作情景剧中，孩子们大胆运用语言、动作、表情演绎人物的不同情绪，加深对各种情绪的认识。

      生活中，有时会沮丧、难过、生气、烦躁……当遇上这些情绪，我们该怎么办呢？有办法！

良好的情绪对我们的身体很重要！

      好的情绪是给自己最好的礼物，每天要保持开心、快乐的积极情绪，感受生活的美好哦！

丰富多彩的“大”运动

      “喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好的情绪。”中二班的娃娃可不简单，各项运动都很擅长，因为我们每天都在进行着丰富多彩的运动。

有这么多喜爱的运动，让我们一起来看看，在晨间活动中孩子们都玩出了哪些花样呢？

      跳圈圈、攀岩、骑小车、平衡木、抛接球……丰富多样的晨间锻游戏满足孩子跑、跳、爬、滚、力量、技巧、协调性等各个方面的发展需要，不仅能锻炼到身体更培养孩子的勇气、毅力和秩序感。

小小儿童，武林高手~

      武术学习可以锻炼孩子们的耐力、协调性和反应能力，更有助于身体健康发展。

      幼儿体能大循环活动是指走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀、跨越等基本动作为练习内容，通过为幼儿提供丰富的体育器械，创设动感轻松的运动情景，促使幼儿在游戏中遵循一定的路径往返循环，完成全方面的身体运动，进而促进幼儿身体素质的全面提升。

      孩子们在体能大循环中，尽情地挥洒汗水，体验运动带来的快乐和激情。

      体智能课程以运动为主体、以游戏为方法、以教育为导向，以培养儿童身心健康和谐发展为目标。以互动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩，玩中学”,让幼儿通过运动锻炼体能、磨炼意志，并且有创造性地表现自己，促进情绪的成熟及社会性的发展。

开心的户外游戏开始啦！

      下午老师会带着孩子们进行户外游戏活动。丢手绢、老鹰抓小鸡、老狼几点了、小麻雀快快飞……

      快乐的户外活动依旧在不断的尝试进步当中，这使每个孩子都得到了锻炼，孩子们都在自己原有的基础上得到了协调发展！

滑滑梯，怎么都玩不够~

    大型器具是孩子们的“游乐场”，他们在滑梯里放飞欢乐，在平衡木上分享快乐，锻炼了身体又愉悦了情绪，还增加了与小伙伴的感情，成为了孩子们的“最受欢迎玩具”！

      幼小衔接不是单纯的追求跨越速度，而是在持续中有序的开展，在过程中逐步积累。我们要遵循以游戏为主，做到一日生活皆课程，在一日生活中捕捉幼小衔接的教育契机，让孩子在合适的“坡度”愉快顺利的过渡到小学。愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿，贴近幼儿，努力做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备。